Édition d’introduction - Adaptation et compétence

3. Soutiens à l’adaptation et aux compétences

Les personnes qui travaillent auprès des jeunes enfants et des familles doivent répondre à de nombreuses questions liées à la régulation en bas âge. En sachant comment les jeunes enfants apprennent à affronter les situations et comment ils acquièrent des compétences, un adulte peut apporter un meilleur soutien aux enfants et leur fournir un environnement approprié.

Dans la vidéo présentée ci-dessous, Charles Nelson, Ph. D. et professeur de pédiatrie et de neurosciences à la Harvard Medical School aborde le concept « d’environnement adéquat ». Selon ce concept, le bébé naît en s’attendant à ce que l’on réponde à ses besoins de manière sensible et cohérente, sans pression ni surstimulation. Se fondant sur ces données scientifiques, Nelson fait les recommandations suivantes aux parents qui souhaitent que leurs enfants développent des capacités d’adaptation et des compétences.

Joan Durrant, Ph. D. et professeure émérite en sciences de la santé communautaire à l’Université du Manitoba, compare la relation entre l’enfant et ses parents avec celle qu’il entretient avec les membres du personnel en petite enfance. Durrant explique que ces derniers ont développé des compétences pour diriger de grands groupes d’enfants et pour gérer des comportements difficiles afin de soutenir le développement des compétences des enfants. Durrant suggère qu’il serait bénéfique pour les parents d’apprendre certaines de ces compétences.