2.2 Relations familiales
Les êtres humains sont des créatures sociales qui naissent avec un besoin biologique et une prédisposition à tisser des liens avec autrui. Les nouveau-nés s’orientent vers les voix, les visages et les yeux, ce qui leur permet d’apprendre sur les gens et par les gens. La disposition des gens est contagieuse. Les relations que nous avons pendant notre petite enfance avec nos parents ou avec d’autres pourvoyeurs de soins principaux déterminent la manière dont nous apprenons à nous adapter et à devenir compétents. Des soins attentifs et sensibles placent les fondements d’un développement optimal.
En regardant la vidéo suivante, réfléchissez à la façon dont cette mère occupée gère les besoins de ses deux jeunes fils et de son nouveau-né.
Que dit et que fait cette mère pour que tous ses enfants se sentent choyés?
Pourquoi est-ce important?
De quelle manière son style parental influence-t-il les relations familiales entre les enfants mêmes, et entre les enfants et leur mère?
Alison Fleming, Ph. D., et ses collègues étudient le maternage dans son laboratoire à la University of Toronto. Dans la vidéo qui suit, Fleming indique que le « maternage » est complexe et qu’il ne s’agit pas d’un concept unique.
Selon vous, quels processus influencent les interactions de la mère (et du père) avec son bébé?
De quelles façons croyez-vous que l’état d’autorégulation de la mère influence ses réactions aux signaux de son bébé?
Comment une mère aux prises avec la dépression pourrait-elle réagir à son bébé?
Fleming s’intéresse particulièrement à l’aspect biologique des comportements de maternage. Dans la prochaine vidéo, elle explique comment les expériences à la petite enfance et les hormones d’une personne influencent sa façon de materner.
Fleming explique MAVEN : un projet dont l’acronyme en anglais signifie : maternel, adversité, vulnérabilité et développement neuronal. Il s’agit d’une étude longitudinale sur les mères qui commence dès les débuts de la grossesse et qui les suivra, elles et leurs enfants, jusqu’à la petite enfance.
Attachement
L’attachement fait référence au lien affectif profond que l’enfant développe avec ses parents et ses autres pourvoyeurs de soins principaux. Les interactions individuelles créent des relations d’attachement. Le lien d’attachement sécurisant entre le jeune enfant et ses parents ou les pourvoyeurs de soins est fondamental pour l’aider à apprendre à s’adapter au stress et à réguler ses émotions, son comportement et son attention.
Un important corpus de recherche croissant au cours des deux dernières décennies et plus a établi un lien clair entre les schémas de l’attachement sécurisant à la petite enfance et l’adaptation sociale plus tard dans la vie. L’attachement sécurisant a été associé à de meilleurs résultats de développement dans des domaines comme l’autosuffisance, l’autoefficacité, l’empathie et la compétence sociale… Les nourrissons ayant vécu une situation d’attachement non sécurisant sont prédisposés à avoir des problèmes d’adaptation comme des troubles de la conduite, de l’agressivité, de la dépression et un comportement antisocial. (Moran, 2020, parag. 5)
L’attachement se crée plus facilement lorsque les parents sont à l’écoute de leur bébé. L’écoute empathique se rapporte à la façon dont les parents ou les autres pourvoyeurs de soins réagissent aux signaux de l’enfant. Un pourvoyeur de soins qui est à l’écoute du bébé détecte les sentiments du bébé et peut les refléter au moyen de ses propres expressions faciales, de sa voix et de ses autres comportements.
Écoutez maintenant Jean Clinton, Ph. D. et professeure clinique en psychiatrie et neuroscience comportementale à la McMaster University, qui discute de l’importance de la prévisibilité des réactions aux besoins des bébés pour le développement d’un attachement sécurisant.
L’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants offre un aperçu de la théorie et de la recherche sur l’attachement. La synthèse définit l’attachement, décrit trois types d’attachement, et examine les facteurs influençant les relations d’attachement.
Quels systèmes sont en place dans votre milieu pour aider à soutenir le processus d’attachement entre les parents et l’enfant?
Quels sont certains facteurs dans votre milieu qui perturbent le processus d’attachement?
Quels types de politiques régionales et nationales peuvent soutenir les familles et leurs relations avec leur enfant?
Les communications verbales et non verbales contribuent à des interactions harmonieuses et à des liens d’attachement. La vidéo suivante donne une vue d’ensemble au sujet de l’attachement et insiste sur l’importance d’être attentifs aux signaux subtils des bébés. Pendant que vous regardez la vidéo, remarquez comment les nourrissons recourent aux chaînes de communication avec les pourvoyeurs de soins en utilisant des vocalisations, des gestes, des expressions faciales et des mouvements corporels. Les échanges brefs se transforment graduellement en des chaînes de communication maintenues et corégulées.
Y a-t-il des exemples d’écoute entre les parents et leur bébé dans la vidéo qui vous ont particulièrement marqués?
Quels exemples de chaînes de communication corégulées avez-vous vus dans la vidéo?
Dans la prochaine vidéo, Edward Tronick, Ph. D., explique l’expérience du visage impassible; une méthode utilisée pour voir ce qui se produit lorsque les parents ne se montrent pas à l’écoute de leur bébé. Il y a un certain malaise à regarder la mère et le bébé participer à cette expérience, mais, pendant votre visionnement, réfléchissez à l’importance de ce type de recherche.
Que veut dire Tronick lorsqu’il parle « du bon, du mauvais et du laid »? Quelles sont les applications de ce message?
Ce paradigme de recherche classique a été modifié de façon à examiner d’autres perturbations typiques des interactions parents-nourrisson pouvant survenir dans la vie de tous les jours. Myruski et coll. (2018) se sont penchés sur le cas des appareils mobiles comme exemple de situations où les parents sont présents, mais peuvent être distraits et non réactifs. Leur recherche avec 50 nourrissons a permis de voir que cela pourrait avoir des conséquences négatives sur le développement social et affectif des enfants.
Que pensez-vous de ces résultats de recherche préliminaires?
Quelles sortes d’activités quotidiennes peuvent faire que les parents ont un visage impassible?
Une situation courante reflétant l’attachement entre parents et enfant est le moment où les parents laissent leur enfant avec des pourvoyeurs de soins pour aller travailler. Regardez les scènes de séparation parent-enfant suivantes en réfléchissant à ce que vous savez sur l’attachement et la communication parent-enfant.
Portez attention à la vaste gamme de réactions des enfants au moment du départ de leur parent dans ces vidéos. Quels facteurs pourraient avoir joué sur la réaction de chaque enfant?
Qu’ont fait chacun des parents pour essayer de rendre la séparation moins pénible pour les enfants?
La relation étroite des enfants avec leurs parents se poursuit au-delà de la première enfance et pendant les années d’âge préscolaire. La façon dont les parents parlent de l’école à leurs enfants semble être plus importante que toute autre forme de participation parentale. Carl Corter, Ph. D. et professeur émérite à l’Ontario Institute for Studies in Education de la University of Toronto, explique ce qui suit.
Le livret ci-dessous a été créé à l’intention des parents et des pourvoyeurs de soins des Premières Nations et des Métis du Manitoba. Il présente de l’information sur les liens affectifs, la création d’un lien d’attachement sécurisant avec les enfants, de même que la création de liens avec la famille élargie et la communauté. Découvrez certaines des pratiques traditionnelles utilisées pour développer le lien d’attachement, ainsi que certaines des conséquences des pensionnats autochtones, des établissements médicaux et des foyers d’accueil qui ont eu des effets dévastateurs sur le développement des relations et sur le lien d’attachement dans les familles.
La prochaine lecture discute de l’attachement et des résultats de santé, de la raison pour laquelle l’attachement est important pour le bien-être des enfants et des familles autochtones, de la façon dont les pourvoyeurs de soins peuvent renforcer et soutenir les relations d’attachement saines, ainsi que des signes montrant que les relations d’attachement peuvent avoir besoin d’aide. Selon les auteurs, les styles parentaux et les pratiques d’attachement varient entre les différentes communautés et différents groupes autochtones.
Cette lecture porte sur la question du grand nombre de parents et de grands-parents des communautés autochtones ayant grandi dans des familles d’accueil ou dans le système scolaire des pensionnats.
Comment croyez-vous que ces expériences peuvent influencer leurs capacités à élever des enfants et à s’occuper d’eux?
Dans la prochaine vidéo, Marlyn Bennett, Ph. D. et directrice du programme de maîtrise en travail social fondé sur le savoir autochtone de l’Université du Manitoba, définit les soins dispensés par la parenté et discute du rôle de la famille élargie et de la communauté au sens large dans la prestation de soins. Bennett explique aussi que les pourvoyeurs de soins peuvent avoir besoin de soutien financier pour s’occuper de leur parenté.
Comment la définition de Bennett à propos des soins dispensés par la parenté correspond-elle à votre expérience avec votre propre famille ou avec les familles avec lesquelles vous travaillez?
La théorie de l’attachement découle de travaux canadiens remontant au début du 20e siècle sur une théorie de la personnalité, appelée la théorie de la sécurité. Lisez sur la contribution du Canada à la théorie de l’attachement dans le premier article du bulletin qui suit, publié par le Centre d’excellence pour le développement des jeunes enfants.
L’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants offre de nombreux articles résumant la recherche sur ce que nous savons sur l’attachement et les façons d’intervenir auprès des familles pour soutenir l’attachement sécurisant.
Consulter le site Web AboutKidsHealth de l’Hospital for Sick Children afin d’accéder à d’autres ressources sur l’attachement.
Styles parentaux
Dan Keating, Ph. D. et professeur à l’Institute for Social Research de la University of Michigan résume ce que révèlent une multitude de recherches. La parentalité compte pour beaucoup et reste avec la personne tout au long de la vie. Il souligne deux dimensions importantes : une attitude chaleureuse et réceptive, et l’imposition de limites ou d’un cadre.
Comment les commentaires de Keating se rapportent-ils à vos propres valeurs en matière de parentalité?
Pourquoi est-il si important que les enfants aient des limites?
Il y a près de cinquante ans, la psychologue Diane Baumrind (1968) a défini les compétences parentales selon les deux mêmes dimensions décrites par Keating dans la vidéo :
- la réactivité – fait référence à la capacité des parents d’être à l’écoute de l’enfant et de répondre à ses besoins et à ses signaux;
- les limites – la capacité des parents d’établir et de maintenir des limites qui structurent l’environnement d’un enfant.
Dans la prochaine vidéo, Clinton discute de la façon dont les différents styles parentaux touchent les enfants, particulièrement le développement du cerveau.
Les relations et les interactions entre les parents/pourvoyeurs de soins et les enfants fournissent une base pour le développement et l’apprentissage. La prochaine lecture, tirée de l’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants, explique qu’il est difficile de rechercher les styles parentaux optimaux en raison du vaste éventail de variables pouvant influencer les résultats développementaux de l’enfant. Après la lecture, mettez vos connaissance à l’épreuve avec la revue sur les styles parentaux pour évaluer votre compréhension du texte.
Stephen Suomi, Ph. D. et chef du Laboratory of Comparative Ethology du National Institute of Child Health and Human Development aux États-Unis, est chercheur et étudie la vie sociale des macaques rhésus. Suomi affirme : « les macaques rhésus ne sont nettement pas de petits humains poilus avec une queue » (Suomi, 1999), mais nous partageons une grande part de notre patrimoine génétique avec eux. Ses recherches permettent de mieux comprendre des aspects très intéressants de la manière dont le tempérament des bébés et les styles de maternage peuvent grandement influencer le comportement du singe adulte et son statut social (Suomi présente son laboratoire sur les primates dans le module Développement du cerveau).
Écoutez Suomi décrire ce qui se produit lorsque les bébés singes, qui sont génétiquement prédisposés à être très réactifs, sont confiés aux soins de mères d’accueil très bienveillantes.
Pères
Il est important d’examiner les pratiques paternelles au fil des époques et dans différents contextes culturels puisque cela élargit notre compréhension du rôle changeant des pères et des facteurs qui contribuent à leur niveau variable d’implication dans la famille. (Roopnarine, 2016, parag. 2)
La prochaine vidéo montre des pères de partout dans le monde discutant de l’importance pour eux d’entretenir une relation étroite avec leur jeune enfant. Cet extrait est tiré du documentaire The Beginning of Life.
La recherche sur les pères et les incidences du paternage sur le développement des enfants est un domaine de recherche relativement nouveau. Jean Clinton décrit certaines choses que nous apprenons sur le rôle unique des pères.
Dans la prochaine vidéo, Brian Russell de Dad Central, en Ontario, partage l’avis de Clinton au sujet des différentes approches d’attachement pour les pères et les mères. Il explique ce que cela signifie pour les créateurs de programmes visant à faire participer les pères. Dans la deuxième vidéo, Russell discute plus en détail de la participation des pères.
L’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants offre un aperçu de la recherche dans ce domaine, ainsi que des ressources et des recommandations pour les politiques et les programmes.
Qu’avez-vous appris qui vous semble important sur la participation des pères dans les vidéos et les lectures de la présente section?
Dans quelle mesure les pères participent-ils à des programmes de petite enfance dans votre région? Quels sont certains facteurs pouvant déterminer si les pères y participent ou non?
Frères et sœurs
Les relations fraternelles jouent un rôle intégral dans la façon dont les enfants apprennent à se réguler, à s’ajuster à de nouvelles circonstances et à surmonter des défis.
Pendant que vous visionnez la prochaine vidéo sur un frère et une sœur qui jouent ensemble, pensez aux avantages que cette expérience peut procurer à chacun des enfants.
La rivalité fraternelle est une préoccupation courante pour les parents et les pourvoyeurs de soins, mais la recherche récente commence à montrer le rôle positif que les relations fraternelles, et même les conflits fraternels, ont sur le développement social et cognitif d’un enfant. L’article qui suit, tirée de l’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants, examine les relations fraternelles.
Comment les relations fraternelles à la petite enfance aident-elles à préparer l’apprentissage de la gestion des émotions intenses et des capacités de résolution de conflits?
Remémorez-vous votre propre enfance, comment vos relations fraternelles ont-elles influencé votre vie?
Pouvez-vous penser à des façons dont les parents et les pourvoyeurs de soins peuvent promouvoir les relations bienveillantes entres frères et sœurs?
Jennifer Jenkins, Ph. D. et professeure à l’Ontario Institute for Studies in Education, explique ce que sa recherche révèle sur les différentes parentalités des familles.
Que veut dire Jenkins lorsqu’elle parle de parentalité différentielle? Comment celle-ci peut possiblement influencer les relations familiales et fraternelles?
Pourquoi l’équité est-elle aussi importante pour les enfants?
Comment aider les parents à réfléchir davantage à leur style parental?
