2. Adaptation et compétences – Survol de la recherche
Le développement des habiletés d’adaptation et du sentiment de compétence chez les enfants est un vaste sujet qui touche la physiologie, le développement affectif, la dynamique familiale, les facteurs de stress de la vie et plus encore.
À bien des égards, le développement affectif et l’expression sont au cœur de l’adaptation et des compétences. La lecture suivante, tirée de l’Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants présente un survol du développement affectif pendant l’enfance.
La description du développement affectif tient compte de la régulation et de l’adaptation, du comportement expressif et de l’établissement de relations. Pourquoi ces trois aspects sont-ils importants?
Selon les auteurs, il est utile de considérer le développement affectif du point de vue de la fonction adaptative qu’il exerce dans la vie d’une personne. De quelles façons les différentes expériences (comme la présence ou l’absence d’un pourvoyeur de soins bienveillant dans la vie d’un enfant) peuvent-elles influer sur le développement des compétences affectives?
Quel lien faites-vous avec ce que vous avez appris jusqu’à présent sur le développement du cerveau et l’adaptation et les compétences?
Les travaux de recherche sur l’adaptation et les compétences adoptent de nombreuses approches et couvrent une vaste gamme de sujets. Comme c’est le cas avec les autres modules, la présente section offre des exemples de recherches portant sur la matière du module plutôt qu’une synthèse de toutes les recherches.
Parmi les domaines de recherche liés à l’adaptation et aux compétences, notons :
- les systèmes de régulation du jeune enfant;
- les relations familiales;
- l’apprentissage affectif;
- les fonctions exécutives;
- l’adversité et la résilience;
- le jeu, l’adaptation et les compétences.
