Jillian (10\u00a0mois) est avec sa grand-m\u00e8re au parc du quartier. Comme elle est endormie dans sa poussette lorsqu\u2019elles arrivent, sa grand-m\u00e8re s\u2019assoit sur un banc \u00e0 l\u2019ombre d\u2019un grand arbre. Jillian se r\u00e9veille et se met \u00e0 pleurer. Rapidement, sa grand-m\u00e8re se penche au-dessus de la poussette et caresse la t\u00eate de Jillian en lui disant\u00a0: \u00ab\u00a0Bonjour, Jillian. J\u2019esp\u00e8re que tu as bien dormi.\u00a0\u00bb Tandis que la fillette regarde sa grand-m\u00e8re dans les yeux, ses pleurs se calment. Sa grand-m\u00e8re la sort de sa poussette, l\u2019installe sur ses genoux et lui donne un gros c\u00e2lin. C\u2019est alors que Jillian entend les rires des enfants qui s\u2019amusent dans le carr\u00e9 de sable non loin d\u2019elles. Elle se tourne afin de voir ce qu\u2019ils font. Jillian se tient debout sur les genoux de sa grand-m\u00e8re et commence \u00e0 sautiller; tout en observant les autres enfants avec son grand sourire, puis sa grand-m\u00e8re lui dit\u00a0: \u00ab\u00a0On dirait bien que tu es pr\u00eate \u00e0 courir!\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n
Jillian vit une exp\u00e9rience physique et \u00e9motionnelle riche. Rapidement, son cerveau re\u00e7oit les signaux sensoriels et y r\u00e9pond \u2013 son regard chaleureux tandis qu\u2019elle regarde sa grand-m\u00e8re, qu\u2019on la touche et qu\u2019on lui parle de fa\u00e7on r\u00e9confortante, les images et les sons des enfants qui jouent, et cette exp\u00e9rience physique de se tenir debout et de sautiller. Jillian en conna\u00eet d\u00e9j\u00e0 beaucoup sur son monde et elle continue \u00e0 apprendre; elle apprend comment se comporter et elle se sent aim\u00e9e par une adulte importante \u2013 c\u2019est-\u00e0-dire, sa grand-m\u00e8re.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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