Dans l\u2019esprit de ce que nous appelons la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019\u00e9cole, nous pensons qu\u2019il est tr\u00e8s important que les enfants de z\u00e9ro \u00e0 un an, deux ans, trois ans et bient\u00f4t quatre ans commencent leur d\u00e9veloppement cognitif, c\u2019est-\u00e0-dire la fa\u00e7on dont ils pensent et agissent et d\u00e9veloppent leurs capacit\u00e9s mentales. C\u2019est tr\u00e8s important.<\/p>\n\n\n\n
Mais d\u2019autres aspects de l\u2019\u00e9ducation sont tout aussi importants, comme les comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales, ces \u00e9l\u00e9ments qui permettent aux enfants de s\u2019entendre entre eux et de savoir comment agir dans un groupe. Ces comp\u00e9tences leur permettent d\u2019\u00eatre conscients de l\u2019apprentissage et de l\u2019\u00e9ducateur et d\u2019apprendre des concepts comme la gentillesse et le partage. Nous devons mettre l\u2019accent sur ces \u00e9l\u00e9ments, car ils sont tout aussi importants pour l\u2019ensemble du d\u00e9veloppement cognitif.<\/p>\n\n\n\n
Il est important que les enfants se d\u00e9veloppent dans des domaines auxquels l\u2019apprentissage \u00e9tait autrefois si fortement associ\u00e9, comme la lecture et l\u2019\u00e9criture. Cependant, il faut veiller \u00e0 ce que les enfants se souviennent des lois d\u00e9n\u00e9es d\u2019entraide et de partage, ainsi que de la gentillesse. L\u2019un des \u00e9l\u00e9ments les plus importants, autre que cognitif, est le fait que les enfants \u00e9prouvent un sentiment d\u2019appartenance, d\u2019amour et d\u2019\u00e9panouissement.<\/p>\n\n\n\n
J\u2019ai lu dans la documentation que si les enfants ne ressentent pas ce sentiment d\u2019appartenance, ils ne progressent pas vers d\u2019autres niveaux d\u2019apprentissage plus \u00e9lev\u00e9s. Mais lorsqu\u2019ils savent (et c\u2019est aussi un autre guide spiralaire) qu\u2019ils ont leur place, qu\u2019ils sont importants, qu\u2019ils sont aim\u00e9s, alors leur confiance, leur assurance, leur apprentissage et leur croissance se d\u00e9veloppent tout naturellement.<\/p>\n\n\n\n
Nous devons donc nous rappeler que dans le monde de l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance, c\u2019est lorsque les enfants font l\u2019exp\u00e9rience de la gentillesse, de la nourriture et de la reconnaissance de leur espace et de leur pr\u00e9sence \u00e0 travers toutes les activit\u00e9s que nous avons dans le domaine, que leur croissance et leur d\u00e9veloppement seront tout \u00e0 fait naturels, en particulier en ce qui concerne le d\u00e9veloppement de leur confiance et de leur relation \u00e0 eux-m\u00eames, de qui ils sont en tant que personnes.<\/p>\n\n\n\n
Nous savons qu\u2019ils sont tr\u00e8s \u00e9gocentriques, donc le moi est tr\u00e8s important, mais les autres relations de respect doivent \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9es en termes de respect des autres, en particulier des a\u00een\u00e9s, s\u2019il y a des a\u00een\u00e9s dans la salle de classe ou dans l\u2019espace d\u2019apprentissage de la petite enfance.<\/p>\n\n\n\n
Ensuite, s\u2019ils vont dans la nature ou s\u2019ils pratiquent les aspects spirituels de la pri\u00e8re, de la c\u00e9r\u00e9monie, des protocoles, des relations et du partage de la nourriture et d\u2019autres choses de ce genre. Il est donc tr\u00e8s important de ne pas mettre l\u2019accent sur cet aspect, ou de ne pas se heurter \u00e0 une dominance cognitive que les parents consid\u00e8rent parfois comme la partie la plus importante de l\u2019apprentissage de la petite enfance. Il s\u2019agit donc d\u2019\u00e9quilibrer tous les aspects de la croissance de l\u2019esprit, du corps, du c\u0153ur et de l\u2019\u00e2me.
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