En\u00a02019, j\u2019ai fond\u00e9 Rising Indigenous Voices dans le domaine de la petite enfance. Ce groupe de mentorat est fond\u00e9 sur mes 15\u00a0ann\u00e9es de travail \u00e0 Oshki-Pimache-O-Win, \u00e0 Thunder Bay, pour soutenir le personnel en petite enfance venant de communaut\u00e9s \u00e9loign\u00e9es \u00e0 obtenir leur dipl\u00f4me de programmes de petite enfance \u00e0 un \u00e9tablissement d\u2019enseignement autochtone. Alors que je commen\u00e7ais un programme de ma\u00eetrise et quittais mon r\u00f4le de coordonnatrice et d\u2019enseignante, nous avons parl\u00e9 de moyens pour poursuivre notre travail, et du fait que beaucoup de membres de personnel en petite enfance \u00e9taient toujours en contact avec moi \u00e0 titre de coordonnatrice, bien apr\u00e8s l\u2019obtention de leur dipl\u00f4me, pour obtenir diff\u00e9rentes ressources et du soutien. Cette relation s\u2019\u00e9tait \u00e9tablie sur plus d\u2019une dizaine d\u2019ann\u00e9es. Donc, dans le cadre d\u2019un programme de leadership autochtone en petite enfance \u2013 que nous avons aussi \u00e9tabli conjointement plus tard \u2013, notre groupe a d\u00e9cid\u00e9 de laisser sur place un programme de mentorat. Nous ne savions pas \u00e0 quoi il ressemblerait. Nous l\u2019avons mis sur pied sur une plateforme de m\u00e9dias sociaux, Facebook, pour pouvoir continuer \u00e0 \u00e9changer et \u00e0 nous entraider concernant des questions de financement futur, d\u2019initiatives strat\u00e9giques et de visions communautaires que les membres du groupe pouvaient soulever, de fa\u00e7on \u00e0 ce que nous puissions tous participer et poursuivre nos conversations. Cette initiative conna\u00eet beaucoup de succ\u00e8s. Le groupe compte plus de 100\u00a0membres du personnel en petite enfance anichinab\u00e9s. Ils ne sont pas n\u00e9cessairement tous en relation les uns avec les autres, mais ils sont en relation avec moi en tant que coordonnatrice \u00e0 un moment ou un autre. Ils utilisent cet espace de fa\u00e7on tr\u00e8s cr\u00e9ative. Parfois, nous nous invitons \u00e0 \u00e9changer des \u00e9l\u00e9ments de notre langue, des dictons dans notre langue, car, m\u00eame si tous les membres sont des Anichinab\u00e9s du nord-ouest de l\u2019Ontario, il existe trois ou quatre dialectes parl\u00e9s entre nous. Donc, nous \u00e9changeons sur nos dialectes. Nous diffusons aux autres les activit\u00e9s de perfectionnement professionnel \u00e0 venir. Nous les invitons aussi \u00e0 participer au travail que nous r\u00e9alisons. Les membres r\u00e9digent beaucoup de publications avec moi. Plusieurs de ces projets sont toujours en cours. J\u2019invite les personnes int\u00e9ress\u00e9es \u00e0 venir faire une pr\u00e9sentation conjointe \u00e0 un congr\u00e8s. Une grande part de mes enseignements vient de ces personnes qui me soutiennent, pour pouvoir g\u00e9rer les curriculums de petite enfance occidentaux, et autochtoniser et mettre de l\u2019avant certains de leurs enseignements, et je les soutiens \u00e0 titre de coordonnatrice pendant leurs stages sur le terrain. C\u2019\u00e9tait tr\u00e8s formateur pour moi, et c\u2019est une fa\u00e7on de redonner au personnel de ce domaine, en veillant \u00e0 ce qu\u2019il puisse tirer parti des possibilit\u00e9s qui se pr\u00e9sentent. Et j\u2019aime m\u2019assurer que personne n\u2019est oubli\u00e9. Nous sommes une communaut\u00e9 tr\u00e8s soud\u00e9e et nous aimons faire part de nos r\u00e9ussites et nous soutenir de la sorte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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