Dans le cadre de notre recherche, nous avons tent\u00e9 de donner aux membres du personnel en petite enfance beaucoup de possibilit\u00e9s de nous faire part de leurs exp\u00e9riences. Nous avons essay\u00e9 de conna\u00eetre leurs exp\u00e9riences en tant qu\u2019\u00e9ducateurs sur le terrain, pour savoir exactement ce en quoi consiste ce r\u00f4le, ainsi qu\u2019au sein du programme de mentorat par les pairs.<\/p>\n\n\n\n
Un \u00e9l\u00e9ment constat\u00e9 et toujours pr\u00e9sent est que les membres du personnel en petite enfance am\u00e9liorent leur efficacit\u00e9 et leur confiance en eux-m\u00eames. Je crois que ce r\u00e9sultat s\u2019explique par la structure m\u00eame du programme, qui consiste \u00e0 solliciter la r\u00e9troaction des membres et \u00e0 travailler directement avec eux. Ainsi, comme je l\u2019ai mentionn\u00e9, j\u2019ai pu voir que les gens renforcent leur confiance en eux-m\u00eames en tant que membre du personnel en petite enfance et en tant que mentor. Mais, il arrive que certains mentors de pairs se questionnent sur ce qu\u2019ils ont \u00e0 offrir. Ils peuvent en \u00eatre \u00e0 leur premi\u00e8re ann\u00e9e et se demander s\u2019ils ont vraiment quelque chose \u00e0 offrir. Oui, ils ont quelque chose \u00e0 offrir. Ils ont beaucoup \u00e0 offrir. Ils acqui\u00e8rent la confiance d\u2019\u00eatre mentor, et accroissent leurs connaissances et comp\u00e9tences, puisque la communaut\u00e9 est fond\u00e9e sur leurs champs d\u2019int\u00e9r\u00eat. Ce n\u2019est pas rare. Ayant moi-m\u00eame \u00e9t\u00e9 \u00e9ducatrice des jeunes enfants, je sais ce que c\u2019est d\u2019\u00eatre sur le terrain et d\u2019essayer de se souvenir de ce que j\u2019ai entendu en classe six mois plus t\u00f4t, ou de souhaiter avoir lu un manuel plus en d\u00e9tail, ou encore d\u2019avoir besoin de soutien pour orienter les enfants, ou quoi que ce soit d\u2019autre. Ces inqui\u00e9tudes peuvent faire l\u2019objet d\u2019une discussion dans la communaut\u00e9 de pratique. Il y a donc une hausse des connaissances et des comp\u00e9tences, ainsi qu\u2019une hausse des liens dans la communaut\u00e9 d\u2019\u00e9ducation de la petite enfance.<\/p>\n\n\n\n
La combinaison de ces trois aspects \u2013 accro\u00eetre la confiance en soi, accro\u00eetre ses connaissances et ses comp\u00e9tences et accro\u00eetre les liens dans la communaut\u00e9 d\u2019\u00e9ducation de la petite enfance \u2013 aide \u00e0 soutenir la pratique et \u00e0 \u00e9viter l\u2019\u00e9puisement. Ce qui m\u00e8ne ensuite \u00e0 des niveaux de r\u00e9tention plus \u00e9lev\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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