Quelle couche voudrais-tu porter aujourd\u2019hui, la rouge ou la verte?
La verte.
La verte? Super.
Et —
Oui? D\u2019accord, on te mettra celle-l\u00e0.
Veux-tu choisir tes autres v\u00eatements d\u2019abord?
Quel pantalon veux-tu?
Veux-tu ces jeans ou ce pantalon gris?
Le pantalon gris?
Et maintenant, quel chandail veux-tu?
Regarde, on a ce chandail avec un camion de construction
Moi veux \u00e7a.
Oh, tu veux le chandail avec le camion de construction?
Oui.
OK. Voil\u00e0. C\u2019est parti, on s\u2019habille.
Peux-tu commencer par enlever ton chandail?
Peux-tu aider \u00e0 le faire?
Oui? Peux-tu sortir ton bras?
Maintenant tu peux sortir ta t\u00eate, ou bien as-tu besoin d\u2019aide avec cela aussi?
Tu as r\u00e9ussi.
Mets ton chandail en premier.
Et enl\u00e8ve ton pantalon, bonne id\u00e9e.
Maintenant, tu peux te mettre debout et les tirer par-dessus tes fesses, d\u2019accord?
Wow! Tu es un grand gar\u00e7on.
Est-ce que tu y arrives?
Oh, je savais que tu \u00e9tais capable.
C\u2019est super, mon gar\u00e7on.
Mets ta t\u00eate dans le trou.
Oh, c\u2019est une grosse t\u00eate.
Tu as une grosse t\u00eate.
Oh, tu as r\u00e9ussi.
Les bras dans les trous, parfait.
Peux-tu en mettre un?
Je sais que tu peux le faire.
Peux-tu mettre un bas?
C\u2019est trop difficile pour toi?
Oui.
Oh, non.
Je pense que tu pourrais le faire.
Voil\u00e0.
Tiens. Peux-tu tirer en utilisant tes deux mains?
Tu peux utiliser tes deux mains?
C\u2019est trop difficile pour toi, n\u2019est-ce pas?
D\u2019accord, voil\u00e0.
Es-tu habill\u00e9?
Oui.
Tu as r\u00e9ussi.
Parfait.
Michelle explique \u00e0 Tommy quels sont les choix puis, elle le laisse d\u00e9cider ce qu\u2019il veut porter.
Et maintenant quel chandail veux-tu?
Regarde, on a ce chandail avec un camion de construction ou —
Moi, je veux \u00e7a.
Oh, tu veux celui avec le camion de construction?
D\u2019accord.
Oui.
Voil\u00e0. C\u2019est parti, on s\u2019habille.
Michelle fait savoir \u00e0 Tommy qu\u2019elle l\u2019aidera s\u2019il le souhaite, mais elle lui laisse suffisamment de temps pour qu\u2019il puisse essayer par lui-m\u00eame.
Maintenant tu peux sortir ta t\u00eate, ou bien as-tu besoin d\u2019aide avec cela aussi?
Tu as r\u00e9ussi.
Elle accepte ses id\u00e9es, plut\u00f4t que d\u2019insister pour qu\u2019il suive ce qu\u2019elle avait planifi\u00e9.
Tu mets ton chandail en premier?
Tu veux enlever ton pantalon?
Bonne id\u00e9e.
Elle met des mots sur les actions qu\u2019il fait et lui donne beaucoup de renforcement positif
Mets ta t\u00eate dans le trou.
Oh, c\u2019est une grosse t\u00eate.
Tu as une grosse t\u00eate.
Oh, tu as r\u00e9ussi.
Les bras dans les trous, parfait.
Elle l\u2019aide lorsqu\u2019il dit que c’est trop difficile pour lui, mais lui en laisse assez pour qu’il puisse en faire aussi, pour qu’il fasse partie du processus..
Peux-tu les mettre?
Je sais que tu peux le faire.
Peux-tu mettre un bas?
C\u2019est trop difficile pour toi?
Oh, non.
Je pense que tu pourrais le faire.
Voil\u00e0.
Es-tu habill\u00e9?
Oui.
Tu as r\u00e9ussi.
Parfait.
Tommy apprend \u00e0 faire des choses par lui-m\u00eame, mais il est jeune et a encore besoin d\u2019aide.
Il peut \u00eatre fier de r\u00e9ussir les t\u00e2ches qu\u2019il peut accomplir, gr\u00e2ce au soutien et aux encouragements de sa m\u00e8re.
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