{"id":3281,"date":"2025-04-24T14:47:25","date_gmt":"2025-04-24T14:47:25","guid":{"rendered":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/?page_id=3281"},"modified":"2025-04-24T14:47:25","modified_gmt":"2025-04-24T14:47:25","slug":"transcript-blackstock-children-in-care-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-blackstock-children-in-care-fr\/","title":{"rendered":"Transcript Blackstock \u2013 children in care \u2013 FR"},"content":{"rendered":"\n

Il ne faut pas oublier que les principales causes de la prise en charge des enfants des Premi\u00e8res Nations sont la pauvret\u00e9, l\u2019insalubrit\u00e9 des logements et la consommation de substances li\u00e9e au traumatisme multig\u00e9n\u00e9rationnel par le pourvoyeur de soins. La bonne nouvelle est que nous pouvons agir pour traiter ces trois facteurs. \u00c0 l\u2019\u00e9chelle syst\u00e9mique, le personnel en petite enfance ou les organismes, conjointement avec le gouvernement provincial ou f\u00e9d\u00e9ral, peuvent d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats des enfants afin de rem\u00e9dier \u00e0 ces iniquit\u00e9s pour que les services de traitement contre la consommation de substances soient adapt\u00e9s sur le plan culturel et que les intervenants s\u2019\u00e9duquent \u00e0 ce sujet. Beaucoup de gens croient qu\u2019il ne s\u2019agit que d\u2019une seule grande cat\u00e9gorie. Toutefois, les personnes qui ont travaill\u00e9 aux premi\u00e8res lignes savent que c\u2019est faux. Les incidences de la consommation sur la parentalit\u00e9 varient consid\u00e9rablement quant au degr\u00e9 de consommation et \u00e0 la combinaison des substances consomm\u00e9es. Je crois qu\u2019il faut pousser les gens \u00e0 modifier ce qu\u2019ils sont capables de changer. Un des points auquel le personnel en petite enfance devrait r\u00e9fl\u00e9chir est de d\u00e9terminer la source r\u00e9elle de risque pour les enfants. J\u2019ai travaill\u00e9 dans le domaine de la protection de l\u2019enfance pendant 15 ans et j\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 voir que dans le cas des familles des Premi\u00e8res Nations, la source de risque, ces iniquit\u00e9s dont nous avons parl\u00e9, le traumatisme multig\u00e9n\u00e9rationnel li\u00e9 aux pensionnats autochtones, \u00e9tait souvent externe \u00e0 la famille, et pourtant la tendance dans le syst\u00e8me \u00e9tait de dire que les parents \u00e9taient responsables de faire ces changements, que c\u2019\u00e9tait la responsabilit\u00e9 de la communaut\u00e9. Cela est en partie vrai. Lorsqu\u2019ils peuvent faire ces changements, ils devraient les faire. Mais ne sommes-nous pas aussi responsables du traitement des \u00e9l\u00e9ments exposant les enfants \u00e0 des risques qui ne sont pas sous le contr\u00f4le raisonnable de la famille? J\u2019essayerais aussi d\u2019apprendre des autres \u00e9ducateurs de la petite enfance, comme Margo Greenwood et l\u2019Aboriginal Childcare Association, en C.-B., au sujet des types de ressources qu\u2019un centre peut utiliser pour parler des diff\u00e9rentes formes de familles. Heureusement, avec la communaut\u00e9 LGBTQ et autres, nous voyons maintenant d\u2019autres types que nous ne pouvions pas voir auparavant. Nous devons \u00e9largir la conversation pour parler des enfants pris en charge qui vivent temporairement hors de leur famille, parfois m\u00eame en permanence, et qui peuvent avoir plusieurs familles : celle dans laquelle ils vivent, puis celle qu\u2019ils visitent et avec laquelle ils passent du temps autrement, afin d\u2019essayer de normaliser la situation pour les autres enfants et l\u2019enfant m\u00eame. L\u2019\u00e9mission Sesame Street<\/em> a maintenant un personnage pris en charge par le syst\u00e8me. Le personnel en petite enfance a acc\u00e8s \u00e0 de plus en plus de ressources. Il faut comprendre \u00e0 quel point il est difficile pour les enfants d\u2019\u00eatre retir\u00e9s de leur famille. Ils ressentiront un manque de tout ce qui leur est familier. Ils avaient peut-\u00eatre une couverture pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e \u00e0 la maison qu\u2019ils n\u2019ont plus maintenant. Ils peuvent s\u2019ennuyer de leur chien ou chat, ou de leur fr\u00e8re ou s\u0153ur selon le type de placement. Il faut leur fournir un endroit o\u00f9 ils peuvent s\u2019exprimer et avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019aide dont ils pourraient avoir besoin et, lorsque c\u2019est possible, int\u00e9grer des a\u00een\u00e9s et d\u2019autres gardiens du savoir dans votre centre; pas n\u00e9cessairement pour cet enfant en particulier, m\u00eame si cela est parfois requis, mais pour que tous les enfants commencent \u00e0 comprendre la sagesse et certaines difficult\u00e9s auxquelles les Premi\u00e8res Nations font face. Sur le plan du d\u00e9veloppement, les enfants apprennent l\u2019\u00e9quit\u00e9 vers l\u2019\u00e2ge de 2 ans. Les petits enfants comprennent les iniquit\u00e9s et veulent aider \u00e0 y rem\u00e9dier. On peut donc faire participer les enfants du centre au redressement de ces iniquit\u00e9s. Il y a beaucoup de moyens pour commencer \u00e0 changer les choses pendant la petite enfance afin que cette g\u00e9n\u00e9ration d\u2019enfants des Premi\u00e8res Nations ait une chance \u00e9quitable.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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