Un aspect cl\u00e9 de la science est la reproduction. Les r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude peuvent avoir \u00e9t\u00e9 caus\u00e9s par des caract\u00e9ristiques idiosyncrasiques de la population, des circonstances ou nombre d\u2019autres facteurs. Lorsqu\u2019un sujet d\u2019int\u00e9r\u00eat nous tient vraiment \u00e0 c\u0153ur et qu\u2019il pourrait avoir des r\u00e9percussions sur le monde r\u00e9el, les politiques et autres, nous devons prendre des d\u00e9cisions fond\u00e9es sur un consensus de r\u00e9sultats pour de multiples \u00e9tudes. Une m\u00e9thode pour tenter d\u2019int\u00e9grer les r\u00e9sultats ou les donn\u00e9es comprend l\u2019examen syst\u00e9matique et la m\u00e9ta-analyse. C\u2019est une m\u00e9thode tr\u00e8s rigide visant \u00e0 parcourir la documentation ou \u00e0 trouver des recherches non publi\u00e9es afin d\u2019obtenir des r\u00e9sultats sur le sujet d\u2019int\u00e9r\u00eat, et l\u2019aspect plus qualitatif de cette m\u00e9thode est l\u2019examen syst\u00e9matique. C\u2019est une analyse tr\u00e8s structur\u00e9e de la documentation. On peut ensuite relever les \u00e9tudes, si les auteurs ont fourni les bonnes statistiques, qui sont suffisamment similaires pour proc\u00e9der \u00e0 une m\u00e9ta-analyse, qui consiste en une analyse statistique des r\u00e9sultats ayant \u00e9t\u00e9 publi\u00e9s ou communiqu\u00e9s autrement par les chercheurs. Cela nous permet de faire un r\u00e9sum\u00e9 quantitatif des donn\u00e9es sur le sujet d\u2019int\u00e9r\u00eat. Nous nous sommes ensuite concentr\u00e9s sur diff\u00e9rents aspects de la qualit\u00e9. Nous avons commenc\u00e9 de mani\u00e8re vraiment g\u00e9n\u00e9rale en recherchant les principaux indicateurs de qualit\u00e9 abord\u00e9s dans la documentation. Ceux-ci comprennent les ratios personnel-enfants, la scolarit\u00e9, les ann\u00e9es d\u2019exp\u00e9rience, la formation propre au personnel form\u00e9 en petite enfance, les possibilit\u00e9s de perfectionnement professionnel, et deux mesures de la qualit\u00e9 observationnelles qui sont fr\u00e9quemment utilis\u00e9es dans la documentation, ECERS et CLASS. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 compiler toutes les donn\u00e9es existantes concernant ces indicateurs de qualit\u00e9 dans les r\u00e9sultats des enfants. En g\u00e9n\u00e9ral, on a trouv\u00e9 quelques liens et ceux-ci, sauf une exception \u00e0 laquelle je reviendrai sous peu, ont tendance \u00e0 \u00eatre plut\u00f4t faibles. C\u2019est difficile \u00e0 interpr\u00e9ter parce que nous ne savons pas quoi faire dans ces circonstances. Nous savons qu\u2019une tr\u00e8s grande part de jeunes enfants fr\u00e9quentent un milieu de garde. Ils passent une grande partie de leur journ\u00e9e dans ces milieux. En raison du niveau d\u2019exposition des enfants \u00e0 un milieu de garde, il est tr\u00e8s important que nous comprenions comment ces milieux peuvent soutenir les enfants. Comment concevoir ces programmes de fa\u00e7on \u00e0 soutenir leur d\u00e9veloppement? Nous avons eu de la difficult\u00e9 \u00e0 essayer de comprendre le manque de liens, et il y a beaucoup de probl\u00e8mes m\u00e9thodologiques dans la recherche que nous avons compil\u00e9e. Je crois qu\u2019il y a aussi des probl\u00e8mes de mesure, et probablement des probl\u00e8mes conceptuels concernant notre perception de la qualit\u00e9. Il y a deux domaines o\u00f9 nous avons trouv\u00e9 plus d\u2019effets, et dans l\u2019un, ils semblaient significatifs. La mesure ECERS a fait ressortir plus de liens que les autres \u00e9l\u00e9ments, particuli\u00e8rement la note totale de l\u2019ECERS. Les gens utilisaient parfois des sous-\u00e9chelles et nous devions passer tout cela en revue pour d\u00e9terminer ce que nous pouvions combiner. L\u2019autre \u00e9l\u00e9ment qui comportait plus d\u2019effets plus puissants \u00e9tait le perfectionnement professionnel. Pour moi, cela a de tr\u00e8s importantes r\u00e9percussions parce que nous pouvons l\u2019exploiter. Nous pouvons concevoir de bons programmes de perfectionnement professionnel empiriques. Il est beaucoup plus facile de fournir des occasions de perfectionnement professionnel que d\u2019exiger que tous les effectifs d\u00e9tiennent un dipl\u00f4me de premier cycle, par exemple. Ou m\u00eame d\u2019accro\u00eetre les ratios lorsque le co\u00fbt d\u2019accroissement est \u00e9norme. Mais le co\u00fbt et la faisabilit\u00e9 du perfectionnement professionnel rendent cela beaucoup plus r\u00e9alisable. Ce sont pour moi des r\u00e9sultats tr\u00e8s positifs. Il y a eu une explosion dans la recherche sur les programmes de perfectionnement professionnel destin\u00e9s au personnel form\u00e9 en petite enfance. Il y en a de plus en plus et certains fonctionnent mieux que d\u2019autres. Nous voulons nous assurer que notre promotion du perfectionnement professionnel pour le personnel en jeune enfance a une base empirique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Un aspect cl\u00e9 de la science est la reproduction. Les r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude peuvent avoir \u00e9t\u00e9 caus\u00e9s par des caract\u00e9ristiques idiosyncrasiques de la population, des circonstances ou nombre d\u2019autres facteurs. Lorsqu\u2019un sujet d\u2019int\u00e9r\u00eat nous tient vraiment \u00e0 c\u0153ur et qu\u2019il pourrait avoir des r\u00e9percussions sur le monde r\u00e9el, les politiques et autres, nous devons prendre […]<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-only.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3208","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/users\/39"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3208"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3209,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3208\/revisions\/3209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}