Nous avons observ\u00e9 l\u2019ensemble des donn\u00e9es de l\u2019\u00e9tude CHILD pour voir dans toutes ces diff\u00e9rentes donn\u00e9es sur la sant\u00e9, l\u2019environnement \u00e0 la maison et la g\u00e9n\u00e9tique, lesquels de ces tr\u00e8s nombreux facteurs semblaient pr\u00e9voir les scores de l\u2019IMDPE des enfants \u00e0 la maternelle. Cette analyse a permis de faire ressortir deux cat\u00e9gories de donn\u00e9es. La premi\u00e8re comprenait les \u00e9l\u00e9ments stressants \u00e0 la petite enfance. Les parents ont particip\u00e9 \u00e0 nos \u00e9valuations et ont r\u00e9pondu \u00e0 nos questionnaires sur la parentalit\u00e9 et le niveau de stress de la parentalit\u00e9 pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es. Les m\u00e8res ont aussi r\u00e9pondu \u00e0 des sondages valid\u00e9s permettant d\u2019\u00e9valuer les niveaux d\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et de d\u00e9pression \u00e0 diff\u00e9rents points pendant et apr\u00e8s la grossesse. La deuxi\u00e8me cat\u00e9gorie portait sur le statut socio\u00e9conomique. Elle indiquait le revenu du m\u00e9nage, s\u2019il s\u2019agissait d\u2019une famille monoparentale ou non, et le niveau d\u2019\u00e9tudes du p\u00e8re et de la m\u00e8re. Nous avons vu que les enfants de familles ayant un faible statut socio\u00e9conomique selon ces diff\u00e9rentes mesures avaient tendance \u00e0 obtenir des scores de l\u2019IMDPE inf\u00e9rieurs, et \u00e0 \u00eatre vuln\u00e9rables dans un ou plusieurs domaines de cet instrument, qui mesure des facteurs comme le d\u00e9veloppement du langage, le d\u00e9veloppement moteur et autres. Les enfants de familles ayant un faible statut socio\u00e9conomique ont eu des scores inf\u00e9rieurs. C\u2019est malheureux, mais comme on pouvait s\u2019y attendre, ce n\u2019est pas vraiment surprenant. On a ensuite constat\u00e9 que certains types de variables de stress en \u00e9taient la cause. Les scores inf\u00e9rieurs chez les familles \u00e0 faible statut socio\u00e9conomique semblaient s\u2019expliquer par le fait que ces familles avaient souvent des taux plus \u00e9lev\u00e9s de d\u00e9pression maternelle et de stress parental. En comprenant cette cause, nous voyons que si nous intervenons pour accro\u00eetre le statut socio\u00e9conomique ou soutenir les familles \u00e0 faible revenu ou \u00e0 faible scolarit\u00e9, cela aura un effet positif \u00e0 long terme. Ou encore, intervenir pour r\u00e9duire le stress. La mise en place de programmes destin\u00e9s aux parents vivant une p\u00e9riode difficile pendant la petite enfance ou aux m\u00e8res aux prises avec des probl\u00e8mes de sant\u00e9 mentale pendant ou apr\u00e8s la grossesse pourrait avoir un effet important ult\u00e9rieur sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, jusqu\u2019\u00e0 la maternelle et apr\u00e8s. D\u2019autres recherches montrent que les scores de l\u2019IMDPE refl\u00e8tent assez bien la suite de l\u2019enfance, comme les taux d\u2019obtention d\u2019un dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes secondaires et les r\u00e9sultats en sant\u00e9. C\u2019est une \u00e9tape cruciale et ces donn\u00e9es montrent qu\u2019il y a des p\u00e9riodes critiques pendant les premi\u00e8res ann\u00e9es de vie, avant m\u00eame la maternelle. Si nous pouvions intervenir et cibler les familles ayant un haut niveau de stress ou un faible statut socio\u00e9conomique, cela aurait probablement un effet d\u00e9terminant pour les enfants.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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