Nous avons observ\u00e9 que la principale r\u00e9ponse des \u00e9coles est qu\u2019elles commencent \u00e0 tenir des conversations sur ces sujets. Traditionnellement, les \u00e9coles \u00e9taient appel\u00e9es \u00e0 se concentrer principalement sur le contenu scolaire et \u00e0 fournir de l\u2019information aux \u00e9l\u00e8ves, en esp\u00e9rant qu\u2019ils apprennent et soient pr\u00eats sur ce plan \u00e0 ce qui vient apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole. De nos jours, les journ\u00e9es scolaires \u00e9tant plus longues et la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9tant en \u00e9volution, le r\u00f4le du bien-\u00eatre dans le contexte scolaire a grandi et a pris de l\u2019importance. Le fait qu\u2019il y a maintenant une enqu\u00eate qui tente syst\u00e9matiquement de comprendre comment vont les enfants et la fa\u00e7on dont leur contexte social se rattache \u00e0 leur bien-\u00eatre ouvre la porte aux questions, aux discussions et \u00e0 l\u2019examen de ce qui est en place ou non. Par exemple, dans une \u00e9cole de Vancouver, un des enseignants a remarqu\u00e9 que beaucoup d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont affirm\u00e9 ne pas se sentir tr\u00e8s li\u00e9s aux adultes ni bien soutenus par eux dans les diff\u00e9rents contextes, que ce soit \u00e0 la maison, dans le quartier ou \u00e0 l\u2019\u00e9cole. En examinant d\u2019autres \u00e9coles et quartiers autour de cette \u00e9cole, l\u2019enseignant et ses coll\u00e8gues ont constat\u00e9 que c\u2019\u00e9tait bien le cas. Ils se sont demand\u00e9 pourquoi il y avait un aussi grand \u00e9cart entre deux \u00e9coles ou quartiers adjacents. Ils se sont donc rendus aux autres \u00e9coles afin de tenir une conversation sur les mesures prises par ces \u00e9coles pour soutenir leurs \u00e9l\u00e8ves. L\u2019IMDAI ouvre la porte \u00e0 la tenue de ces discussions d\u2019une fa\u00e7on bien inform\u00e9e et, id\u00e9alement, motive les gens \u00e0 trouver des solutions ensemble. C\u2019est l\u2019un des plus grands d\u00e9veloppements que j\u2019ai vu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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