{"id":3055,"date":"2025-04-23T13:54:13","date_gmt":"2025-04-23T13:54:13","guid":{"rendered":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/?page_id=3055"},"modified":"2025-04-23T13:54:13","modified_gmt":"2025-04-23T13:54:13","slug":"transcript-keating-developmental-health-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-keating-developmental-health-fr\/","title":{"rendered":"Transcript Keating \u2013 developmental health \u2013 FR"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il faut d\u2019abord nous demander&nbsp;: qu\u2019est-ce que la sant\u00e9 d\u00e9veloppementale et pourquoi devons-nous en comprendre le concept? Le concept et le terme \u00ab&nbsp;sant\u00e9 d\u00e9veloppementale&nbsp;\u00bb sont initialement issus de notre examen d\u2019une gamme de donn\u00e9es probantes diff\u00e9rentes. \u00c0 la base, si nous examinons les voies par lesquelles les gens atteignent certains r\u00e9sultats que nous consid\u00e9rons comme importants, nous voyons une grande similarit\u00e9 dans les voies emprunt\u00e9es, c.-\u00e0-d. la voie menant \u00e0 des niveaux de sant\u00e9 physique sup\u00e9rieurs; \u00e0 des niveaux de sant\u00e9 mentale sup\u00e9rieurs, ceux-ci \u00e9tant l\u2019absence de troubles du comportement affectif; \u00e0 des niveaux de r\u00e9alisations ou de comp\u00e9tences sup\u00e9rieurs en litt\u00e9ratie ou en math\u00e9matiques; et \u00e0 des habilit\u00e9s d\u2019adaptation sup\u00e9rieures. Nous observons une grande similitude sur le plan des niveaux d\u2019exp\u00e9rience individuels et du fonctionnement des populations. Ainsi, plut\u00f4t que d\u2019avoir cette longue liste de caract\u00e9ristiques et d\u2019exp\u00e9riences qui sont importantes pour la sant\u00e9 et la sant\u00e9 mentale, pour \u00e9viter des troubles affectifs et de comportements, pour d\u00e9velopper des capacit\u00e9s d\u2019adaptation et des comp\u00e9tences, et pour accomplir des r\u00e9alisations, ce qui en ferait une immense liste, il semblait justifi\u00e9, non seulement pour des raisons de commodit\u00e9, mais aussi au chapitre des donn\u00e9es probantes, de les rassembler sous la notion de sant\u00e9 d\u00e9veloppementale. Soit que les circonstances cr\u00e9\u00e9es pendant la petite enfance, et par la suite, mais surtout en bas \u00e2ge, pr\u00e9parent le terrain pour que ces \u00e9l\u00e9ments fonctionnent de fa\u00e7on saine et positive. Cela signifie aussi que nous devons comprendre que nous pouvons avoir des pr\u00e9occupations communes. Par exemple, si nous souhaitons favoriser la sant\u00e9 ou les math\u00e9matiques, nous pourrions penser que ces deux \u00e9l\u00e9ments ne sont pas dans la m\u00eame cat\u00e9gorie; pourtant, leur promotion pendant la petite enfance exigera la cr\u00e9ation d\u2019environnements, de contextes, de circonstances et d\u2019exp\u00e9riences pour les enfants qui seront tr\u00e8s semblables. Donc, d\u2019un c\u00f4t\u00e9, la notion de sant\u00e9 d\u00e9veloppementale est fond\u00e9e sur les donn\u00e9es probantes et la commodit\u00e9 de cr\u00e9er une telle cat\u00e9gorie en raison des chevauchements importants des diff\u00e9rentes voies, et de l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, cette notion nous aide \u00e0 comprendre que pour atteindre des r\u00e9sultats qui nous sont importants plus tard dans la vie, quels qu\u2019ils soient, les \u00e9l\u00e9ments dont nous avons besoin pendant la petite enfance et sur lesquels nous comptons sont en fait tr\u00e8s semblables.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il faut d\u2019abord nous demander&nbsp;: qu\u2019est-ce que la sant\u00e9 d\u00e9veloppementale et pourquoi devons-nous en comprendre le concept? 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