{"id":3034,"date":"2025-04-22T21:49:53","date_gmt":"2025-04-22T21:49:53","guid":{"rendered":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/?page_id=3034"},"modified":"2025-04-22T21:49:53","modified_gmt":"2025-04-22T21:49:53","slug":"transcript-katz-project-approach-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-katz-project-approach-fr\/","title":{"rendered":"Transcript Katz \u2013 project approach \u2013 FR"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J\u2019ai re\u00e7u un appel d\u2019un surintendant d\u2019un district scolaire en banlieue de Chicago pour me demander de montrer \u00e0 son personnel enseignant comment faire des travaux de projet, ce que je faisais d\u00e9j\u00e0 depuis quelque temps. Il m\u2019a propos\u00e9 d\u2019y aller en ao\u00fbt, avant que l\u2019\u00e9cole commence, et m\u2019a confi\u00e9 trois jours avec trois membres du personnel enseignant de maternelle. C\u2019\u00e9tait une banlieue tr\u00e8s riche. Comme c\u2019\u00e9tait seulement \u00e0 240&nbsp;kilom\u00e8tres de chez moi, j\u2019ai accept\u00e9. \u00c0 mon arriv\u00e9e, j\u2019ai rencontr\u00e9 le personnel enseignant et il s\u2019est av\u00e9r\u00e9 que l\u2019\u00e9cole, qui \u00e9tait assez vieille, \u00e9tait situ\u00e9e sur le m\u00eame terrain qu\u2019un sanctuaire de fleurs sauvages \u00e9tabli \u00e0 la cr\u00e9ation de la communaut\u00e9, il y a environ 90&nbsp;ans. Mais les enfants n\u2019y \u00e9taient jamais all\u00e9s. Jamais. Il n\u2019y avait pas de route \u00e0 traverser, c\u2019\u00e9tait juste au bout du stationnement; mais ils n\u2019y avaient jamais port\u00e9 attention parce qu\u2019ils ignoraient son existence. Je suis donc all\u00e9e dans le sanctuaire avec les trois membres du personnel enseignant et je leur ai fortement recommand\u00e9 d\u2019en faire un sujet que les \u00e9l\u00e8ves \u00e9tudieraient en d\u00e9tail. Une classe s\u2019occuperait des arbres et des buissons, une autre examinerait les plantes et les herbes sauvages, et une autre pourrait traiter des insectes. Ils ont accept\u00e9 avec r\u00e9ticence, mais comme le surintendant avait recouru \u00e0 mes services, ils n\u2019avaient pas vraiment le choix. J\u2019ai convenu de revenir voir leurs progr\u00e8s \u00e0 la fin octobre. \u00c0 mon retour, une des enseignantes qui en \u00e9tait \u00e0 sa 31<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e d\u2019enseignement de la maternelle a demand\u00e9 aux enfants, il y en avait 19&nbsp;ce jour-l\u00e0, de se mettre en rang pour sortir et aller mesurer la circonf\u00e9rence des troncs d\u2019arbres. Les enfants se disputaient \u00e0 propos de celui ayant la plus jolie tablette \u00e0 pince. Ils sont sortis et un d\u2019eux a \u00e9chapp\u00e9 son crayon dans le sumac v\u00e9n\u00e9neux, ce qui \u00e9tait mauvais; l\u2019enseignante a donc ramen\u00e9 tout le monde dans la classe et a fait soigner l\u2019enfant. C\u2019est ainsi que l\u2019activit\u00e9 s\u2019est close. Elle leur a ensuite dit de s\u2019asseoir parce qu\u2019elle voulait leur lire un livre avant l\u2019heure du d\u00eener. Les enfants se sont assis et elle tenait un beau livre, vraiment magnifique, de photographies de feuilles. Nous \u00e9tions en octobre et dans notre partie du monde les feuilles des diff\u00e9rents arbres, \u00e9rables, ch\u00eanes et autres, sont superbes \u00e0 ce temps-ci de l\u2019ann\u00e9e. L\u2019enseignante tournait les pages et faisait des commentaires sur la beaut\u00e9 des feuilles, pointait les couleurs, comme le violet, et ainsi de suite. Les enfants, eux, tiraient les chandails des autres et se chamaillaient. L\u2019enseignante n\u2019interagissait pas avec eux, elle ne faisait que tourner les pages. J\u2019\u00e9tais fascin\u00e9e par cela et lorsqu\u2019elle a termin\u00e9 je lui ai demand\u00e9 si je pouvais poser une question \u00e0 la classe. Elle a accept\u00e9 et j\u2019ai demand\u00e9 aux enfants s\u2019ils savaient pourquoi les feuilles tombaient des arbres. J\u2019\u00e9tais s\u00e9rieuse et une petite fille assise pr\u00e8s de moi s\u2019est lev\u00e9e, s\u2019est retourn\u00e9e vers moi ainsi et a r\u00e9pondu que c\u2019\u00e9tait parce que c\u2019\u00e9tait le nom de la saison (\u00ab&nbsp;fall&nbsp;\u00bb). Le mot \u00ab&nbsp;fall&nbsp;\u00bb, l\u2019action de tomber, d\u00e9signe bien ce qui se produit pendant cette saison, mais j\u2019ai expliqu\u00e9 qu\u2019\u00e0 l\u2019endroit o\u00f9 j\u2019ai grandi, en Angleterre, nous appelions cela \u00ab&nbsp;autumn&nbsp;\u00bb. Je leur ai demand\u00e9 de regarder par la fen\u00eatre. C\u2019\u00e9tait une journ\u00e9e venteuse et les feuilles tombaient. J\u2019ai dit que \u00e7a n\u2019expliquait pas pourquoi les feuilles tombaient. La petite fille s\u2019est mise \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir. Un petit gar\u00e7on a lev\u00e9 la main et a dit que c\u2019\u00e9tait \u00e0 cause du vent. J\u2019ai r\u00e9pondu que c\u2019\u00e9tait effectivement venteux cette journ\u00e9e-l\u00e0, mais qu\u2019il y a aussi du vent au printemps et en \u00e9t\u00e9 et que les feuilles ne tombent pas \u00e0 ces moments. Il a acquiesc\u00e9, l\u2019air songeur.&nbsp; Un autre gar\u00e7on a lev\u00e9 la main et a commenc\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre, mais a fini par demander si c\u2019\u00e9tait \u00e0 cause du froid. Et qu\u2019a fait l\u2019enseignante \u00e0 ce moment? Elle leur a dit que c\u2019\u00e9tait le temps de terminer les citrouilles. Elle avait apport\u00e9 des sacs en papier brun remplis de journaux et avait attach\u00e9 le haut des sacs. Les enfants allaient y peindre un visage de citrouille, en vue de l\u2019Halloween. Elle n\u2019a jamais compris.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>J\u2019ai re\u00e7u un appel d\u2019un surintendant d\u2019un district scolaire en banlieue de Chicago pour me demander de montrer \u00e0 son personnel enseignant comment faire des travaux de projet, ce que je faisais d\u00e9j\u00e0 depuis quelque temps. 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