{"id":3028,"date":"2025-04-22T21:38:04","date_gmt":"2025-04-22T21:38:04","guid":{"rendered":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/?page_id=3028"},"modified":"2025-04-22T21:38:04","modified_gmt":"2025-04-22T21:38:04","slug":"transcript-curtis-invitations-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-curtis-invitations-fr\/","title":{"rendered":"Transcript Curtis \u2013 invitations \u2013 FR"},"content":{"rendered":"\n

Je parle d\u2019invitations, les gens de Reggio parlent de provocations, mais je n\u2019ai jamais aim\u00e9 ce mot parce qu\u2019il n\u2019est pas aussi convivial qu\u2019inviter. [rires] Je l\u2019ai donc chang\u00e9 pour qu\u2019il corresponde \u00e0 mon point de vue. Je comprends que l\u2019id\u00e9e de provocation est importante pour susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat, mais je pr\u00e9f\u00e8re l\u2019inviter. C\u2019est une grande partie de ce que je fais. Je suis une accro aux magasins d\u2019occasions, c\u2019est exag\u00e9r\u00e9. Il faut que j\u2019arr\u00eate de trouver des choses, car je manque de place. Je le fais parce que je suis motiv\u00e9e par les enfants et par leur utilisation de mat\u00e9riaux ouverts et polyvalents ou m\u00eame d\u2019objets qui ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us pour eux, mais qu\u2019ils ne trouvent pas n\u00e9cessairement utiles, comme les fruits et l\u00e9gumes en plastique : il n\u2019y a rien \u00e0 faire avec ces choses sauf les lancer et les presser. Ils n\u2019offrent rien d\u2019int\u00e9ressant \u00e0 faire. Je trouve des curiosit\u00e9s, je les offre de fa\u00e7ons attrayantes et j\u2019observe ce que les enfants font. Je pense \u00e0 Friedrich Fr\u00f6bel, dont j\u2019ai beaucoup \u00e9tudi\u00e9 les travaux. Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9crit comme \u00e9tant l\u2019inventeur de la maternelle. Il avait ce qu\u2019il appelait les dons, les dons de Fr\u00f6bel. Il choisissait soigneusement les mat\u00e9riaux pour que les enfants jouent en apprenant. Il prenait des objets venant de la nature et de cr\u00e9ations architecturales et organisationnelles, que les enfants pouvaient explorer. Ces objets \u00e9taient magnifiques et la philosophie sur laquelle il se fondait \u00e9tait que les enfants apprennent davantage lorsqu\u2019ils disposent de choses qu\u2019ils peuvent utiliser pour construire, b\u00e2tir et repr\u00e9senter. J\u2019aime cette id\u00e9e de dons, je veux que tout ce que j\u2019offre aux enfants soit un don. Lorsqu\u2019on pense \u00e0 offrir un don, on pense \u2013 du moins, je pense \u2013 \u00e0 trouver quelque chose qu\u2019on sait que la personne aimera. Il y a une mutualit\u00e9 et, lorsqu\u2019on offre un cadeau, on ne fait pas que simplement le mettre dans un sac de papier ou le jeter sur la table. On l\u2019emballe pour qu\u2019il soit joli, et on y ajoute m\u00eame une boucle ou encore une note. Je pense \u00e0 cela lorsque j\u2019offre des mat\u00e9riaux aux enfants : trouver des choses que je sais qu\u2019ils aiment et les offrir de fa\u00e7on attrayante. La meilleure partie lorsqu\u2019on offre un cadeau \u00e0 quelqu\u2019un est de voir ce qu\u2019il fera avec. C\u2019est ce que je sens par rapport \u00e0 ce que j\u2019offre aux enfants. Pour moi, c\u2019est une grande m\u00e9taphore. Je joue toujours avec tout ce que je vais offrir aux enfants pour voir les possibilit\u00e9s, puis je les observe et ils me surprennent tout le temps. Je pense \u00e0 Fr\u00f6bel et \u00e0 sa notion de dons et j\u2019aime les id\u00e9es de Montessori, car elle r\u00e9fl\u00e9chissait \u00e0 la fa\u00e7on d\u2019offrir des objets et d\u2019aider les enfants \u00e0 voir ce qu\u2019il y avait \u00e0 faire. Je crois que c\u2019est tr\u00e8s important. Les enfants voient le monde d\u2019une certaine fa\u00e7on. Ils absorbent beaucoup d\u2019information et nous avons tendance \u00e0 tout entrem\u00ealer avec des \u00e9tag\u00e8res remplies d\u2019objets et des couleurs primaires partout. Leur cerveau est vraiment souple et absorbe toute cette information, puis nous les entourons de bla, bla, bla, bla<\/em>. Il n\u2019est pas \u00e9tonnant qu\u2019ils soient \u00e9nerv\u00e9s toute la journ\u00e9e. Ils sont \u00e9puis\u00e9s, se bagarrent et font toutes ces choses desquelles nous nous plaignons \u00e0 la petite enfance. Je r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 la fa\u00e7on dont j\u2019offre les mat\u00e9riaux et dont j\u2019am\u00e9nage l\u2019espace pour montrer aux enfants ce qui est \u00e0 leur disposition et certaines possibilit\u00e9s. Je pense toujours \u00e0 la fa\u00e7on dont je mets en place quelque chose, que ce soit sur le tapis ou dans l\u2019aire des blocs, j\u2019installe une plateforme qui attire l\u2019attention et qui sugg\u00e8re que c\u2019est un endroit int\u00e9ressant. Les enfants y r\u00e9agissent bien en raison de cet autre aspect qu\u2019est le sch\u00e9ma de l\u2019enveloppement, selon lequel les enfants veulent envelopper leur corps. C\u2019est l\u2019objet de la plateforme. J\u2019ai des plateaux pour d\u00e9finir l\u2019espace des mat\u00e9riaux. L\u2019approche de Montessori est plus pouss\u00e9e, car elle pr\u00e9conise qu\u2019il faille demeurer dans un espace particulier, mais je pense que c\u2019est un bon d\u00e9part :\u00ab Voici un petit espace, il y a des choses dessus, vois ce que tu peux faire. \u00bb Pour la combinaison de mat\u00e9riaux offerts, j\u2019utilise la th\u00e9orie des types de jeux de Piaget pour r\u00e9fl\u00e9chir aux nombres de possibilit\u00e9s qu\u2019offre une collection donn\u00e9e. J\u2019examine les possibilit\u00e9s d\u2019exploration sensorimotrice dont parle Piaget. Par exemple, utiliser la p\u00e2te \u00e0 modeler comme base sensorielle, puis r\u00e9fl\u00e9chir aux possibilit\u00e9s de choses \u00e0 construire en p\u00e2te \u00e0 modeler. J\u2019offre ainsi des brindilles, des b\u00e2tons ou des nattes \u00e0 sushi pour faire des enceintes, ou encore des gemmes, des perles ou des boutons pour faire des motifs dans la p\u00e2te \u00e0 modeler. Je pourrais aussi offrir quelques petits animaux ou personnages. Une invitation offre aux enfants plusieurs couches de possibilit\u00e9s de se concentrer et de r\u00e9pondre au besoin de leur cerveau pour des nouveaut\u00e9s et de nouvelles utilisations. C\u2019est ma conception des invitations.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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