Les \u00e9tudes progressent constamment, et nous avons fait un changement tr\u00e8s t\u00f4t dans cette \u00e9tude en fonction des constatations dont les assistants de recherche nous faisaient part \u00e0 leur retour des \u00e9coles dans lesquelles ils faisaient leurs observations. Ils disaient : \u00ab Cette classe de maternelle est tr\u00e8s diff\u00e9rente de celle-ci. Ce sont des climats, des cultures et des endroits compl\u00e8tement diff\u00e9rents. \u00bb Nous leur avons demand\u00e9 de s\u2019expliquer et de nous dire ce qu\u2019ils voyaient. Ils ont notamment parl\u00e9 du degr\u00e9 auquel l\u2019enseignant se concentre sur les enfants individuels par rapport au groupe. La fa\u00e7on dont l\u2019enseignant traite la hi\u00e9rarchie au fur et \u00e0 mesure qu\u2019elle se d\u00e9veloppe. Essaie-t-il de favoriser l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances ou exploite-t-il la hi\u00e9rarchie pour contr\u00f4ler les comportements; quelle est son approche \u00e0 cet \u00e9gard? Nous avons donc ajout\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9tude un ensemble de mesures portant le nom de pratiques p\u00e9dagogiques ax\u00e9es sur l\u2019apprenant. Ce sont des mesures valid\u00e9es dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Elles traitent de l\u2019approche et de la philosophie de l\u2019enseignant \u00e0 l\u2019\u00e9gard de la gestion des relations socioaffectives en classe. Il s\u2019av\u00e8re que, m\u00eame \u00e0 Berkeley, en Californie, l\u2019un des endroits les plus \u00e9galitaires au monde, les approches qu\u2019adoptent les enseignants dans leur classe de vingt \u00e9l\u00e8ves de 5 ans varient beaucoup, certaines \u00e9tant plus hi\u00e9rarchique et d\u2019autres plus \u00e9galitaires. Dans les classes o\u00f9 les enseignants ignorent compl\u00e8tement la hi\u00e9rarchie et n\u2019adoptent pas les pratiques ax\u00e9es sur l\u2019apprenant, la relation entre la position hi\u00e9rarchique et la d\u00e9pression, par exemple, est vraiment abrupte. Les enfants en position subordonn\u00e9e ont des taux de d\u00e9pression beaucoup plus \u00e9lev\u00e9s que les enfants en position dominante. Mais, la pente de cette m\u00eame relation dans les classes o\u00f9 les enseignants appliquent beaucoup de pratiques ax\u00e9es sur l\u2019apprenant est presque plate. Les pentes hi\u00e9rarchiques d\u00e9finissant le lien entre la position sociale et la sant\u00e9 varient selon les nations, et la m\u00eame chose se produit dans les classes de maternelle.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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