Il est extr\u00eamement important de promouvoir la r\u00e9silience pendant la petite enfance, car cela jette les bases pour l\u2019avenir. Nous savons que la comp\u00e9tence engendre la comp\u00e9tence. Cela s\u2019explique en partie par le fait que les habilet\u00e9s que vous apprenez et acqu\u00e9rez pendant une p\u00e9riode de d\u00e9veloppement vous fournissent les outils n\u00e9cessaires pour ex\u00e9cuter la prochaine t\u00e2che qui se pr\u00e9sente \u00e0 vous. L\u2019autre aspect est que le fa\u00e7onnement de bien des syst\u00e8mes fondamentaux intervenant dans la r\u00e9silience se produit \u00e0 la petite enfance. C\u2019est \u00e0 cette p\u00e9riode qu\u2019ont lieu l\u2019apprentissage et l\u2019acquisition des capacit\u00e9s des fonctions ex\u00e9cutives ou des comp\u00e9tences d\u2019autor\u00e9gulation de diff\u00e9rents types, notamment le contr\u00f4le de soi et la capacit\u00e9 d\u2019\u00e9couter, de contr\u00f4ler son attention et de r\u00e9guler ses \u00e9motions. Beaucoup de travaux pr\u00e9paratoires \u00e0 la socialisation et au d\u00e9veloppement du cerveau ont lieu pendant les toutes premi\u00e8res ann\u00e9es de vie. Vous cr\u00e9ez un ensemble d\u2019habilet\u00e9s pour passer \u00e0 l\u2019\u00e9tape suivante; vous apprenez \u00e0 marcher avant d\u2019apprendre \u00e0 courir, mais aussi, vous vous d\u00e9veloppez de fa\u00e7on importante et apprenez de vos interactions avec l\u2019environnement, surtout les gens qui sont pr\u00e8s de vous, comme les pourvoyeurs de soins dans votre milieu, ainsi que par le jeu et l\u2019exploration. Vous d\u00e9veloppez beaucoup d\u2019outils fondamentaux et de syst\u00e8mes de protection qui semblent \u00eatre les moteurs de la r\u00e9silience plus tard dans la vie. Je crois que ces deux aspects se produisent, et c\u2019est pourquoi l\u2019investissement dans la petite enfance est si important pour la r\u00e9silience \u00e0 long terme. Cela ne veut pas dire que vous ne pouvez pas acqu\u00e9rir d\u2019outils de r\u00e9silience plus tard, mais \u00e7a pourrait \u00eatre plus difficile. Au fil des ann\u00e9es, beaucoup de donn\u00e9es ont montr\u00e9 l\u2019importance de l\u2019autor\u00e9gulation dans diff\u00e9rentes formes de r\u00e9silience, par exemple, contr\u00f4ler son humeur et son attention, se forcer \u00e0 faire quelque chose m\u00eame si on ne veut pas le faire, cesser de faire quelque chose m\u00eame si on ne veut pas arr\u00eater, ou faire preuve de contr\u00f4le inhibiteur et d\u2019autodiscipline pour faire quelque chose, comme \u00e9tudier pour un examen, m\u00eame lorsqu\u2019on n\u2019en a pas envie. Ces capacit\u00e9s sont tr\u00e8s importantes lorsque l\u2019on fait face \u00e0 des d\u00e9fis, et je crois qu\u2019il n\u2019est pas surprenant de voir qu\u2019elles interviennent aussi commun\u00e9ment dans l\u2019\u00e9tude de la r\u00e9silience. La capacit\u00e9 d\u2019attendre et d\u2019\u00e9valuer une situation peut favoriser la r\u00e9solution de probl\u00e8mes dans certains cas; toutefois, si un tigre vous poursuit, vous devez r\u00e9agir rapidement et fuir. Ces syst\u00e8mes vous permettent d\u2019activer votre capacit\u00e9 adaptative efficacement selon la situation. Les jeunes enfants commencent tout juste \u00e0 acqu\u00e9rir des habilet\u00e9s d\u2019autor\u00e9gulation; ils ont donc un syst\u00e8me de soutien, soit un parent dot\u00e9 de bonnes comp\u00e9tences d\u2019autor\u00e9gulation. Le r\u00e9gulateur externe, qui est le parent, agit pour le compte de l\u2019enfant ou lui dit quoi faire dans les cas o\u00f9 un enfant est incapable de prendre une d\u00e9cision efficacement, d\u2019attendre lorsqu\u2019il doit attendre, d\u2019\u00e9viter les situations dangereuses et ainsi de suite. Les deux t\u00e2ches les plus importantes d\u2019un parent sont d\u2019assurer la r\u00e9gulation, en surveillant l\u2019enfant, et de l\u2019aider \u00e0 faire ce qu\u2019il devrait faire. De plus, les interactions aimantes et organis\u00e9es avec l\u2019enfant l\u2019aident \u00e0 acqu\u00e9rir des habilet\u00e9s d\u2019autor\u00e9gulation et favorisent le d\u00e9veloppement du cerveau et des syst\u00e8mes qui permettront \u00e0 un enfant de surveiller sa propre attention, son propre comportement et autres, et, en vieillissant, de produire une r\u00e9action adaptative et organis\u00e9e, qui est le bon choix au bon moment. Beaucoup de ce qui se passe pendant le danger ou l\u2019adversit\u00e9 d\u00e9pend de la prise de bonnes d\u00e9cisions sur ce qui n\u00e9cessite de l\u2019attention, quoi faire et ainsi de suite. Ces habilet\u00e9s sont extr\u00eamement importantes pour s\u2019adapter aux situations mena\u00e7antes et s\u2019en r\u00e9tablir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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