{"id":2721,"date":"2025-04-10T20:26:46","date_gmt":"2025-04-10T20:26:46","guid":{"rendered":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/?page_id=2721"},"modified":"2025-04-10T20:26:46","modified_gmt":"2025-04-10T20:26:46","slug":"transcript-peds-mother-session-fr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-peds-mother-session-fr\/","title":{"rendered":"Transcript PEDS \u2013 mother session \u2013 FR"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La trousse a pour concept de recourir aux activit\u00e9s de stimulation, comme les activit\u00e9s de jeu ou de communication. Par exemple, une travailleuse de la sant\u00e9 peut pr\u00e9senter \u00e0 la m\u00e8re une activit\u00e9 tr\u00e8s simple o\u00f9 l\u2019enfant tape sur des chaudrons et des po\u00eales. Puis, pendant que la m\u00e8re trav aille avec l\u2019enfant, la travailleuse lui montre comment lire son enfant. Comment savoir lorsque son enfant est heureux. Comment savoir que son enfant d\u00e9couvre qu\u2019il r\u00e9alise quelque chose, comme faire des sons. Elle voit le visage de son enfant s\u2019illuminer et \u00e0 ce moment elle commence \u00e0 comprendre qu\u2019elle est la premi\u00e8re enseignante. Elle peut alors faire passer son enfant \u00e0 son prochain niveau de d\u00e9veloppement, sans avoir de dipl\u00f4me universitaire ni de jouets dispendieux. Gr\u00e2ce \u00e0 ces activit\u00e9s tr\u00e8s simples, elle peut apprendre \u00e0 comprendre son enfant et \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins. Ce faisant, la relation entre&nbsp;\u2013 nous travaillons surtout avec les m\u00e8res&nbsp;\u2013, mais entre la famille et l\u2019enfant se solidifie et le processus d\u2019attachement se d\u00e9veloppe davantage. Cela est tr\u00e8s important parce que nous travaillons dans des communaut\u00e9s o\u00f9 il y a de nombreux d\u00e9fis, notamment de la pauvret\u00e9, un taux de d\u00e9pression maternelle ou de risque de d\u00e9pression maternelle de&nbsp;25 \u00e0 30&nbsp;%, et de la malnutrition. Donc, au sein de tout cela, on donne \u00e0 la m\u00e8re les moyens de voir que malgr\u00e9 tous ces d\u00e9fis, elle peut tout de m\u00eame offrir beaucoup \u00e0 son enfant. C\u2019est la base de l\u2019intervention. J\u2019ai observ\u00e9 chez les m\u00e8res qu\u2019elles ont am\u00e9lior\u00e9 leurs connaissances. Elles ont ax\u00e9 leur attention sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. Nous leur avons donn\u00e9 la capacit\u00e9 d\u2019observer les jalons du d\u00e9veloppement selon l\u2019\u00e2ge. Si l\u2019enfant ne peut pas marcher, ne peut pas s\u2019asseoir ou ne peut pas parler \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 il devrait \u00eatre capable de le faire, les m\u00e8res posent des questions. \u00ab&nbsp;Mon enfant a tel \u00e2ge et ne peut pas faire cette activit\u00e9. Pourquoi?&nbsp;\u00bb Ensuite, nous avons observ\u00e9 les effets des interventions chez les enfants. Les enfants sont plus intelligents et actifs. Les m\u00e8res peuvent socialiser pendant ces rencontres, ce qu\u2019elles aiment. Nous avons aussi consult\u00e9 des groupes de discussion pour \u00e9valuer notre processus. Dans ces groupes, bien des m\u00e8res ont dit aimer assister aux r\u00e9unions, s\u2019asseoir ensemble et prendre des rafra\u00eechissements. C\u2019est une activit\u00e9 saine pour elles. Un an apr\u00e8s la mise en \u0153uvre, je dirais que nous avons appris qu\u2019il est possible de former une travailleuse de la sant\u00e9 ayant un niveau d\u2019\u00e9tudes \u00e9quivalant possiblement \u00e0 la 10<sup>e<\/sup>&nbsp;ann\u00e9e, pour r\u00e9aliser une intervention complexe tout en assurant une supervision efficace. Il est possible de mettre cela en \u0153uvre et de voir des changements chez l\u2019enfant, la m\u00e8re et, dans une certaine mesure, la communaut\u00e9, en une ann\u00e9e. Les m\u00e8res signalent que leur enfant est tr\u00e8s diff\u00e9rent et qu\u2019elles se sentent bien maintenant. Une m\u00e8re a magnifiquement r\u00e9sum\u00e9 cela&nbsp;: \u00ab&nbsp;J\u2019aime cette nouvelle fa\u00e7on de prendre soin de mon enfant.&nbsp;\u00bb Les \u00e9motions li\u00e9es aux soins qu\u2019elles donnent \u00e0 leur enfant changent, c\u2019est vraiment merveilleux. Une m\u00e8re qui \u00e9tait stress\u00e9e ou accabl\u00e9e par tant d\u2019enfants conna\u00eet maintenant une nouvelle fa\u00e7on d\u2019\u00e9lever ses enfants. Elle a de nouveaux espoirs, l\u2019entra\u00eenant \u00e0 penser diff\u00e9remment et \u00e0 adopter une attitude diff\u00e9rente \u00e0 l\u2019\u00e9gard des soins parentaux et de son statut de m\u00e8re.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La trousse a pour concept de recourir aux activit\u00e9s de stimulation, comme les activit\u00e9s de jeu ou de communication. Par exemple, une travailleuse de la sant\u00e9 peut pr\u00e9senter \u00e0 la m\u00e8re une activit\u00e9 tr\u00e8s simple o\u00f9 l\u2019enfant tape sur des chaudrons et des po\u00eales. 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