Je crois qu\u2019il est clair lorsque nous regardons les milieux ad\u00e9quats pour les enfants, nous voyons que ceux qui sont riches en communication et r\u00e9ceptifs, et ceux qui sont bien g\u00e9r\u00e9s en mati\u00e8re d\u2019environnement social et \u00e9motionnel, ce sont ces milieux qui sont les plus ad\u00e9quats. Donc, je crois que lorsque nous discutons de l\u2019id\u00e9e d\u2019accro\u00eetre notre responsabilit\u00e9 communautaire envers les enfants \u00e0 l\u2019avenir, nous devons bien garder \u00e0 l\u2019esprit que nous d\u00e9sirons avoir une masse critique de personnel de premi\u00e8re ligne qui est expressive, interactive, et qui inspire la confiance sur le plan social et affectif, etc. <\/p>\n\n\n\n
D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, nous devons vraiment nous assurer que les personnel form\u00e9 en jeune enfance comprennent l\u2019importance du d\u00e9veloppement social au cours de cette p\u00e9riode, soit de l\u2019\u00e2ge d\u2019environ deux \u00e0 cinq ans, en particulier. Nous savons que les chercheurs comme Richard Tremblay ont d\u00e9montr\u00e9 qu\u2019il s\u2019agit de la p\u00e9riode lors de laquelle les enfants peuvent d\u00e9sapprendre l\u2019agression physique. Le mod\u00e8le ne correspond pas \u00e0 celui des enfants qui apprennent l\u2019agression physique en \u00e9coutant la t\u00e9l\u00e9vision quand ils sont adolescents ou quelque chose du genre. Il s\u2019agit plut\u00f4t d\u2019une question de d\u00e9sapprentissage de l\u2019agression physique pendant cette p\u00e9riode propice de la petite enfance. Et donc, il est d\u2019une grande importance d\u2019avoir des personnes comp\u00e9tentes qui sont \u00e0 l\u2019\u00e9coute, qui remarquent les enfants qui sont tr\u00e8s anxieux, et qui r\u00e9fl\u00e9chissent aux fa\u00e7ons de modifier le milieu pour offrir \u00e0 ces enfants le meilleur d\u00e9veloppement possible. Et ces t\u00e2ches exigent des gens qui ont de nombreuses comp\u00e9tences.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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