Le troisi\u00e8me \u00e9l\u00e9ment de l\u2019approche Abecedarian est la prestation de soins enrichis. La prestation de soins enrichis est un acte que la plupart des gens font de fa\u00e7on intuitive, mais nous voulons accro\u00eetre la prise de conscience, le niveau d\u2019intention et la fr\u00e9quence des interactions \u00e9ducatives. La prestation de soins enrichis est l\u2019acte d\u2019offrir des soins, peu importe le type de prestation – changer la couche du b\u00e9b\u00e9, nourrir l\u2019enfant, enlever son manteau, en combinaison avec du contenu p\u00e9dagogique. Ces deux choses, soit la prestation de soins et le contenu \u00e9ducatif, forment ensemble la prestation de soins enrichis.<\/p>\n\n\n\n
Beaucoup font cela de fa\u00e7on intuitive, mais les personnes qui utilisent l\u2019approche Abecedarian le font de fa\u00e7on tr\u00e8s d\u00e9lib\u00e9r\u00e9e, et elles le font fr\u00e9quemment. Elles discutent fr\u00e9quemment avec l\u2019enfant et lui offrent de nombreuses interactions de ce genre. Elles parlent de la couleur du manteau en aidant l\u2019enfant \u00e0 l\u2019enfiler, elles comptent le nombre de manches, elles parlent du processus de la fermeture \u00e9clair; la fermeture \u00e0 glissi\u00e8re monte, monte, monte, et elles parlent de la nourriture, elles donnent un nom aux aliments et aux textures et elles posent des questions sur la forme du bol. J\u2019offrais une formation aujourd\u2019hui justement, et les enseignantes posaient des questions, elles parlaient de l\u2019id\u00e9e de \u00ab compter les cuill\u00e8res sur la table, \u00bb et elles ont compt\u00e9 les cuill\u00e8res et elles ont compt\u00e9 les fourchettes, et puis elles ont dit, \u00ab Oh, les cuill\u00e8res et les fourchettes ensemble, ce sont des ustensiles, alors combien d\u2019ustensiles y a-t-il? \u00bb Donc, elles int\u00e8grent cela dans le processus de prestation de soins, et c\u2019est vraiment int\u00e9ressant. J\u2019ai parl\u00e9 \u00e0 des personnes qui utilisent cette approche, et elles me disent que cela n\u2019ajoute rien \u00e0 la t\u00e2che, en fait, cela rend la t\u00e2che plus facile parce que les enfants sont investis dans la t\u00e2che et ils sont plus heureux, et donc les enfants sont en situation d\u2019apprentissage continu. Les enfants apprennent toujours pendant la prestation de soins, mais il est possible qu\u2019ils apprennent seulement que l\u2019adulte aimerait qu\u2019ils se d\u00e9p\u00eachent et terminent leur repas, ou qu\u2019ils enfilent leur manteau rapidement. Cependant, ils ont l\u2019occasion d\u2019apprendre de bonnes choses et du contenu \u00e9ducatif important. L\u2019importance de la prestation de soins enrichis est qu\u2019une grande quantit\u00e9 de temps est n\u00e9cessairement vou\u00e9e \u00e0 la prestation de soins. La fa\u00e7on dont nous renfor\u00e7ons notre programme est de combiner l\u2019enseignement aux soins, et ainsi nos soins font avancer l\u2019apprentissage. Je dis souvent que nous n\u2019avons pas besoin de vouer du temps suppl\u00e9mentaire. Ce temps \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 vou\u00e9 \u00e0 la prestation de soins, donc nous ne faisons qu\u2019ajouter une composante \u00e9ducative suppl\u00e9mentaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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