Au cours des dix derni\u00e8res ann\u00e9es, nous avons vu une certaine \u00e9volution technologique qui a chang\u00e9 la mani\u00e8re dont nous concevons la compr\u00e9hension du milieu linguistique des nourrissons. Donc, auparavant, au moment d\u2019\u00e9tudier ce que les b\u00e9b\u00e9s entendent en mati\u00e8re d\u2019apports linguistiques dirig\u00e9s vers eux, nous allions chez les sujets ou ceux-ci se rendaient au laboratoire, et nous proc\u00e9dions \u00e0 l\u2019enregistrement. Nous cherchions \u00e0 cr\u00e9er une exp\u00e9rience aussi naturelle que possible pendant une p\u00e9riode d\u2019environ une heure. Ensuite, nous ramenions les enregistrements au laboratoire et nous en faisions la transcription et l\u2019analyse acoustique ou d\u2019autres \u00e9tudes du genre. Mais ce qui s\u2019est produit, il y a plus d\u2019une dizaine d\u2019ann\u00e9es maintenant, nous avons assist\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9mergence d\u2019une technologie qui nous permet d\u2019obtenir un enregistrement audio d\u2019une journ\u00e9e compl\u00e8te chez les gens, et qui fait ensuite une analyse assez automatis\u00e9e. En fait, obtenir un enregistrement de dix heures n\u2019est pas vraiment utile si nous devons ensuite transcrire dix heures d\u2019enregistrement parce que cela repr\u00e9sente un \u00e9norme investissement de temps. Il pourrait nous prendre jusqu\u2019\u00e0 20 heures pour l\u2019analyse d\u2019une heure d\u2019enregistrement, ou m\u00eame davantage selon notre objectif de recherche.<\/p>\n\n\n\n
Donc, la mise au point d\u2019une meilleure technologie d\u2019enregistrement et de moyens de traiter les enregistrements de fa\u00e7on plus automatis\u00e9e a vraiment \u00e9largi notre capacit\u00e9 \u00e0 obtenir un regard r\u00e9el sur les exp\u00e9riences linguistiques authentiques des nourrissons, plut\u00f4t que ce petit aper\u00e7u d\u2019une heure o\u00f9 la m\u00e8re est vraiment consciente du fait que l\u2019enregistrement audio ou vid\u00e9o est en cours. Les familles vaquent \u00e0 leurs occupations quotidiennes comme d\u2019habitude et tout porte \u00e0 croire que, bien qu\u2019elles soient conscientes du fait qu\u2019elles participent \u00e0 un enregistrement, elles peuvent tout de m\u00eame arriver au point d\u2019\u00eatre vraiment \u00e0 l\u2019aise et ainsi, nous pouvons obtenir un aper\u00e7u du monde r\u00e9el de ces exp\u00e9riences. Et l\u2019une des choses que cela nous permet de faire, c\u2019est de pouvoir ensuite comparer les diff\u00e9rentes familles, \u00e0 la fois dans la m\u00eame collectivit\u00e9 et entre les diff\u00e9rentes collectivit\u00e9s. Nous pouvons ainsi examiner la variabilit\u00e9, \u00e0 la fois dans la m\u00eame collectivit\u00e9 et entre les diff\u00e9rentes collectivit\u00e9s, en ce qui concerne les exp\u00e9riences des nourrissons. Et ces donn\u00e9es peuvent \u00eatre vraiment importantes pour \u00e9clairer notre th\u00e9orie sur la relation entre ce que les nourrissons entendent et ce qu\u2019ils comprennent en mati\u00e8re de langage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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