La punition et la discipline sont deux choses diff\u00e9rentes. Beaucoup d\u2019entre nous croient qu\u2019il s\u2019agit de la m\u00eame chose et cela peut pr\u00eater \u00e0 confusion. Et il en est ainsi partout dans le monde. J\u2019ai constat\u00e9 que le terme discipline est souvent associ\u00e9 \u00e0 la discipline militaire et en g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 une punition s\u00e9v\u00e8re. La discipline signifie un peu cela.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, lorsque nous entendons, dans notre esprit du moins, des discussions sur la question des adolescents dans nos collectivit\u00e9s qui s\u00e8ment le trouble, par exemple, nous entendons souvent des appels \u00e0 davantage de discipline. Ce que les gens sous-entendent par cela, c\u2019est de les soumettre \u00e0 davantage de ch\u00e2timents corporels, plus de punitions s\u00e9v\u00e8res, plus de sanctions sans retenue, soit des r\u00e9actions nourries par la peur. Ces r\u00e9actions sont vraiment motiv\u00e9es par la peur, par un sentiment de manque de contr\u00f4le. Et cela s\u2019applique \u00e9galement dans notre r\u00f4le de parent, d\u2019un moment \u00e0 l\u2019autre, lorsque nous avons peur. Lorsque nous sentons que nous perdons le contr\u00f4le et que nous sommes impuissants, nous sommes beaucoup plus susceptibles de r\u00e9agir de mani\u00e8re coercitive et punitive, avec force et duret\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Lorsque nous ressentons que nous comprenons la situation et que nous sommes comp\u00e9tents pour y faire face, nous sommes beaucoup plus susceptibles de r\u00e9agir d\u2019une mani\u00e8re constructive, qui nous rapproche de nos objectifs \u00e0 long terme. Donc, il est vraiment regrettable que le terme discipline ait acquis cette connotation qui s\u2019assimile \u00e0 une punition lorsque les deux ne sont pas du tout \u00e9quivalents. En fait, la discipline et la punition ne se chevauchent m\u00eame pas. La discipline descend de la m\u00eame racine que le terme disciple. Et les disciples suivent d\u2019un grand ma\u00eetre. Si vous \u00eates le disciple d\u2019un ma\u00eetre, vous respectez cette personne, vous la consid\u00e9rez comme \u00e9tant une personne sage et vous suivez leur exemple parce que vous appr\u00e9ciez leurs paroles.<\/p>\n\n\n\n
La discipline est l\u2019acte qui favorise ce genre de sentiment chez les gens. Donc, nous tentons d\u2019\u00e9tablir un genre de relation o\u00f9 le parent est un mentor et l\u2019enfant est un apprenant. Cela ne se cr\u00e9e pas \u00e0 partir de la punition. La discipline consiste \u00e0 enseigner dans un environnement qui favorise l\u2019apprentissage de l\u2019enfant. Les enfants ne peuvent pas apprendre dans un climat de peur, ils sont incapables d\u2019apprendre quand ils sont anxieux. Tout comme nous, ils ne peuvent pas apprendre lorsqu\u2019ils sont stress\u00e9s. Dans une situation o\u00f9 nous craignons que notre professeur nous frappe, qu\u2019il se moque de nous, qu\u2019il nous embarrasse ou nous humilie, nous avons trop peur de nous essayer \u00e0 de nouvelles comp\u00e9tences. C\u2019est en s\u2019essayant, en commettant des erreurs et en ayant un enseignant qui nous aide \u00e0 apprendre de nos erreurs que nous progressons, que nous acqu\u00e9rons des comp\u00e9tences et que nous gagnons de la confiance \u00e0 exercer ces comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n
Ainsi, la discipline se rapporte \u00e0 l\u2019enseignement, au mentorat. La punition consiste \u00e0 imposer une chose que l\u2019enfant n\u2019aime pas dans l\u2019espoir que cela le dissuadera de r\u00e9p\u00e9ter le comportement une autre fois.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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