Roos – des messages pour le personnel formé en petite enfance

Selon moi, le plus important pour le personnel formé en petite enfance est de vraiment se concentrer sur les besoins de chacun des enfants et sur les éléments de liens sociaux. Il faut remarquer lorsque les enfants font une bonne action, qu’ils partagent, qu’ils attendent leur tour, qu’ils sont chaleureux et qu’ils nomment leurs émotions, et se concentrer sur certaines des compétences de développement affectif de base, qui peuvent légèrement différer en raison de la pandémie. Aussi, mettre l’accent sur les possibilités de liens sociaux, la capacité d’établir des amitiés, la capacité d’attendre son tour, la prise de recul, la théorie de l’esprit, et tous ces aspects vitaux qui font maintenant partie du développement de base au niveau préscolaire et de maternelle, mais en insistant sur leur importance probable pour les enfants à l’école. Je crois qu’il faut, dans une certaine mesure, avoir des attentes légèrement plus basses ou ne pas être alarmé si un plus grand nombre d’enfants arrivent à l’école avec ces retards. Il faut interpréter ces décalages comme une partie logique de l’histoire développementale des enfants, et ceux-ci sauront les rattraper dans des milieux d’apprentissage chaleureux et favorables.