James – le développement holistique

Dans l’esprit de ce que nous appelons la préparation à l’école, nous pensons qu’il est très important que les enfants de zéro à un an, deux ans, trois ans et bientôt quatre ans commencent leur développement cognitif, c’est-à-dire la façon dont ils pensent et agissent et développent leurs capacités mentales. C’est très important.

Mais d’autres aspects de l’éducation sont tout aussi importants, comme les compétences générales, ces éléments qui permettent aux enfants de s’entendre entre eux et de savoir comment agir dans un groupe. Ces compétences leur permettent d’être conscients de l’apprentissage et de l’éducateur et d’apprendre des concepts comme la gentillesse et le partage. Nous devons mettre l’accent sur ces éléments, car ils sont tout aussi importants pour l’ensemble du développement cognitif.

Il est important que les enfants se développent dans des domaines auxquels l’apprentissage était autrefois si fortement associé, comme la lecture et l’écriture. Cependant, il faut veiller à ce que les enfants se souviennent des lois dénées d’entraide et de partage, ainsi que de la gentillesse. L’un des éléments les plus importants, autre que cognitif, est le fait que les enfants éprouvent un sentiment d’appartenance, d’amour et d’épanouissement.

J’ai lu dans la documentation que si les enfants ne ressentent pas ce sentiment d’appartenance, ils ne progressent pas vers d’autres niveaux d’apprentissage plus élevés. Mais lorsqu’ils savent (et c’est aussi un autre guide spiralaire) qu’ils ont leur place, qu’ils sont importants, qu’ils sont aimés, alors leur confiance, leur assurance, leur apprentissage et leur croissance se développent tout naturellement.

Nous devons donc nous rappeler que dans le monde de l’éducation de la petite enfance, c’est lorsque les enfants font l’expérience de la gentillesse, de la nourriture et de la reconnaissance de leur espace et de leur présence à travers toutes les activités que nous avons dans le domaine, que leur croissance et leur développement seront tout à fait naturels, en particulier en ce qui concerne le développement de leur confiance et de leur relation à eux-mêmes, de qui ils sont en tant que personnes.

Nous savons qu’ils sont très égocentriques, donc le moi est très important, mais les autres relations de respect doivent être développées en termes de respect des autres, en particulier des aînés, s’il y a des aînés dans la salle de classe ou dans l’espace d’apprentissage de la petite enfance.

Ensuite, s’ils vont dans la nature ou s’ils pratiquent les aspects spirituels de la prière, de la cérémonie, des protocoles, des relations et du partage de la nourriture et d’autres choses de ce genre. Il est donc très important de ne pas mettre l’accent sur cet aspect, ou de ne pas se heurter à une dominance cognitive que les parents considèrent parfois comme la partie la plus importante de l’apprentissage de la petite enfance. Il s’agit donc d’équilibrer tous les aspects de la croissance de l’esprit, du corps, du cœur et de l’âme.