Halfon – la transition

Je crois que c’est ce qu’on voit dans le monde de la petite enfance. Nous disposons de toute cette nouvelle information sur la science du cerveau, sur les études longitudinales, sur le développement pendant la petite enfance, sur le stress et le stress toxique dans la vie des enfants et leurs effets, et la dépression maternelle, tout cela équivaut à de la nouvelle énergie dans le système. Nous avons plusieurs nouvelles techniques et de meilleures méthodes de mesures. Tout cela arrive dans le monde de la petite enfance et vient reformuler la méthode de fonctionnement traditionnelle. Le système tente de se renouveler à un niveau de fonctionnalité et de complexité plus élevé. Pour gérer ce processus ou l’aider à fonctionner, il ne faut pas travailler sur chaque service individuellement; il ne suffit pas, par exemple, de verser une certaine somme aux services de garde d’enfants, et d’en verser une autre à des services de santé et de dépistage du développement. Ce sont des services importants, mais, souvent, il faut travailler à l’échelle du secteur, puis à l’échelle du système. Comment peut-on intégrer tous les services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants, soit les centres de garde, les garderies en milieu familial, les services de bibliothèque spéciaux, les services de lecture et les services de littératie, sous forme de secteur puisqu’ils relèvent tous du domaine de l’éducation? Comment faire travailler ensemble tous les services de santé et de santé mentale et les services d’intervention en bas âge? Puis, comment harmoniser l’éducation et les services de santé de façon à avoir des services de santé mentale dans un centre de la petite enfance, et à encourager la littératie dans un établissement de soins? Il se crée des ponts et des liens qui permettent d’entamer la transition de la version précédente du système vers un niveau de fonction plus élevé. Je pense que c’est ce que nous tentons d’atteindre. Nous essayons de faire évoluer le système et il faudra parfois réparer ce qui est brisé, mais nous ne pouvons pas seulement faire des réparations parce que cela consiste surtout à regarder en arrière pour réparer un système d’une autre époque et de conception désuète. Nous devons plutôt réfléchir à une conception pour l’avenir. Quels types de transitions devront avoir lieu? Quelles stratégies incitatives devra-t-on mettre en place? Quelles mesures incitatives seront requises? Et de quels stimulants politiques aurons-nous besoin pour passer à un autre niveau?