Gunnar – les événements stressants

Donc, si nous songeons aux types de facteurs de stress auxquels les enfants sont soumis, nous avons parlé des types de facteurs de stress positifs, c’est-à-dire où l’enfant possède les compétences dans son répertoire de pouvoir gérer ce stress. L’enfant a accès à une personne soignante qui peut l’aider et il développe de nouvelles compétences dans la situation de soutien. Nous avons également parlé de facteurs de stress toxiques, lorsque l’enfant n’a pas accès à une personne soignante qui peut l’aider, que la personne soignante est passée de l’autre côté, que l’enfant n’a pas la capacité de gérer, et qu’il provoque une activation chronique du stress sur le plan de la biologie, et cela épuise son système.

Il existe un stress intermédiaire, nous parlons d’un type de stress différent qui est de nature tolérable. Le stress. Et il s’agit, en fait, d’une grande activation du stress sur le plan de la biologie, généralement attribuable à des choses qui se trouvent bien au-delà de la portée de ce qu’un enfant peut gérer lui-même. Nous parlons de catastrophes naturelles, d’un terrible accident de voiture, du décès d’un parent. Nous pouvons descendre au bas de la liste et nous parlons maintenant de famine, de la guerre. Mais nous savons que dans ces contextes, encore une fois, l’indicateur le plus important pour la réussite de l’enfant est de savoir si l’enfant a une personne soignante qui joue le rôle de protecteur, de personne de soutien qui peut intervenir et être le plus grand médiateur de la situation. Dans ce cas, l’enfant sera probablement en mesure de s’en sortir raisonnablement bien, et peut-être même être capable d’apprendre quelque chose de la situation.

Mais malheureusement, dans ces situations, ce qui fait passer l’enfant au stress toxique, c’est que ces situations détruisent souvent le système de prestation de soins en même temps. Et voilà pourquoi, en tant que société, nous tentons d’intervenir, si nous le faisons de la bonne manière, afin de rétablir un système de prestation de soins dans ces contextes. Mais la réussite nous échappe souvent.

Il faut que la personne soignante soit une personne constante, réactive. Je sais que nous faisons notre possible. Je veux dire que si le système de prestation de soins est complètement brisé, nous essayons de trouver quelqu’un pendant au moins une période, puis nous essayons de lui donner une certaine permanence. Ce passage à la permanence nous donne souvent beaucoup de difficultés. Et dans de nombreux contextes, l’infrastructure pour le faire n’existe tout simplement pas. Il existe donc beaucoup d’enfants dans le monde qui grandissent en apprenant à agir d’abord, et à penser plus tard.