S’habiller

Quelle couche voudrais-tu porter aujourd’hui, la rouge ou la verte?

La verte.

La verte? Super.

Et —

Oui? D’accord, on te mettra celle-là.

Veux-tu choisir tes autres vêtements d’abord?

Quel pantalon veux-tu?

Veux-tu ces jeans ou ce pantalon gris?

Le pantalon gris?

Et maintenant, quel chandail veux-tu?

Regarde, on a ce chandail avec un camion de construction

Moi veux ça.

Oh, tu veux le chandail avec le camion de construction?

Oui.

OK. Voilà. C’est parti, on s’habille.

Peux-tu commencer par enlever ton chandail?

Peux-tu aider à le faire?

Oui? Peux-tu sortir ton bras?

Maintenant tu peux sortir ta tête, ou bien as-tu besoin d’aide avec cela aussi?

Tu as réussi.

Mets ton chandail en premier.

Et enlève ton pantalon, bonne idée.

Maintenant, tu peux te mettre debout et les tirer par-dessus tes fesses, d’accord?

Wow! Tu es un grand garçon.

Est-ce que tu y arrives?

Oh, je savais que tu étais capable.

C’est super, mon garçon.

Mets ta tête dans le trou.

Oh, c’est une grosse tête.

Tu as une grosse tête.

Oh, tu as réussi.

Les bras dans les trous, parfait.

Peux-tu en mettre un?

Je sais que tu peux le faire.

Peux-tu mettre un bas?

C’est trop difficile pour toi?

Oui.

Oh, non.

Je pense que tu pourrais le faire.

Voilà.

Tiens. Peux-tu tirer en utilisant tes deux mains?

Tu peux utiliser tes deux mains?

C’est trop difficile pour toi, n’est-ce pas?

D’accord, voilà.

Es-tu habillé?

Oui.

Tu as réussi.

Parfait.

Michelle explique à Tommy quels sont les choix puis, elle le laisse décider ce qu’il veut porter.

Et maintenant quel chandail veux-tu?

Regarde, on a ce chandail avec un camion de construction ou —

Moi, je veux ça.

Oh, tu veux celui avec le camion de construction?

D’accord.

Oui.

Voilà. C’est parti, on s’habille.

Michelle fait savoir à Tommy qu’elle l’aidera s’il le souhaite, mais elle lui laisse suffisamment de temps pour qu’il puisse essayer par lui-même.

Maintenant tu peux sortir ta tête, ou bien as-tu besoin d’aide avec cela aussi?

Tu as réussi.

Elle accepte ses idées, plutôt que d’insister pour qu’il suive ce qu’elle avait planifié.

Tu mets ton chandail en premier?

Tu veux enlever ton pantalon?

Bonne idée.

Elle met des mots sur les actions qu’il fait et lui donne beaucoup de renforcement positif

Mets ta tête dans le trou.

Oh, c’est une grosse tête.

Tu as une grosse tête.

Oh, tu as réussi.

Les bras dans les trous, parfait.

Elle l’aide lorsqu’il dit que c’est trop difficile pour lui, mais lui en laisse assez pour qu’il puisse en faire aussi, pour qu’il fasse partie du processus..

Peux-tu les mettre?

Je sais que tu peux le faire.

Peux-tu mettre un bas?

C’est trop difficile pour toi?

Oh, non.

Je pense que tu pourrais le faire.

Voilà.

Es-tu habillé?

Oui.

Tu as réussi.

Parfait.

Tommy apprend à faire des choses par lui-même, mais il est jeune et a encore besoin d’aide.

Il peut être fier de réussir les tâches qu’il peut accomplir, grâce au soutien et aux encouragements de sa mère.