Corter – rapport sommaire de TFD

Notre rapport sommaire des résultats de la phase 1 de Toronto First Duty présente trois effets majeurs. Le premier est que les enfants s’améliorent aux lieux où ces pro grammes ont été mis en place et fonctionnent bien. Nous le voyons dans les tendances de l’Instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE), en observant les changements au fil du temps, et en comparant les lieux de Toronto First Duty avec des lieux communautaires semblables n’ayant pas de programmes d’intégration de garde d’enfants, de maternelle, de parentalité et d’autres types de soutiens communautaires pour les jeunes enfants et les familles. L’IMDPE a connu une amélioration, particulièrement dans les domaines sociaux et affectifs du développement des enfants dans ces communautés. Ce programme intégratif a donc eu des effets à l’échelle communautaire. Un deuxième domaine dans lequel nous avons relevé des effets qui, nous croyons, sont très prometteurs, est celui de la participation parentale et de la capacité d’aider les enfants à apprendre et à se développer. Les parents ayant participé à ces types de programmes signalent qu’ils sont plus aptes à aider leurs enfants à apprendre, et qu’ils se sentent plus en mesure de joindre les services et de participer aux activités scolaires, leur enfant entrant en maternelle. Nous croyons que c’est très prometteur parce que si nous aidons les parents à travailler plus efficacement avec l’école et leurs propres enfants, cela devrait avoir une incidence à long terme sur le développement de l’enfant. C’est encourageant. Le troisième domaine pour lequel nous avons étudié les effets de ce programme est la façon dont il touche le travail professionnel et les programmes actuels faisant partie de la trousse intégrée à l’école. Nous examinons la façon dont les professionnels collaborent : le personnel formé en petite enfance, le personnel enseignant, les travailleurs de soutien familial, ainsi que les environnements aux lieux où ces programmes sont intégrés. Si on rassemble la garde d’enfants et l’éducation maternelle au même endroit, à quoi est-ce que cela ressemble et quelle est la qualité de cet environnement? Cela semble très prometteur en ce qui concerne l’amélioration des environnements du programme ainsi que de la capacité des professionnels à très bien travailler ensemble vers un même objectif.