Corter – influencer l’autorégulation

L’interaction avec les adultes est essentielle. Le rôle de l’enseignante et de l’éducatrice de la petite enfance est d’intervenir et de modéliser un comportement pour l’enfant. Par exemple, les éducatrices peuvent jouer à un jeu avec l’enfant et modéliser pour l’enfant un rôle d’autorégulation approprié dans ce jeu. Il s’agit d’une chose que les éducatrices de la petite enfance peuvent faire.

Il existe d’autres formes de programmation qui renforcent l’autorégulation. L’autorégulation ne se produit pas uniquement dans le contexte du jeu. Par exemple, la recherche sur les plus grands enfants d’âge scolaire démontre que l’entraînement aux arts martiaux peut contribuer à la capacité de l’enfant de gérer et de maîtriser son comportement, ses émotions et son énergie. Donc, le jeu n’est pas la seule forme d’activité pour influencer l’autorégulation. Mais si nous gérons le jeu correctement, il est tout de même une forte source d’influence et les enfants y participent ensemble tout naturellement.