Collaboration avec les familles

Alors, on implique les familles dans notre programme de plusieurs façons. Euh, la première, je dirais, ça se fait naturellement quand on, on va recevoir les parents pour la première fois. On va discuter avec eux, on va entamer la conversation avec leur enfant. Ça va être ç.

Ça va être…Le journal que fait la direction, le journal du mois où dedans, on va… Dire les activités qu’il va y avoir dans le mois, mais ça va être aussi des petits « tips », par exemple, sur la nutrition.

Ça va être également des ateliers qu’on propose aux parents, comme Famille Engagée qu’on a eue récemment avec un partenariat avec Pluri-Elles. Euh, ça peut être le Cercle de Sécurité qui est proposé actuellement.

Donc ça, ça permet de resserrer les liens, d’apporter des plus aux parents parce qu’on est parent.

On implique aussi les parents, alors ça, c’est une nouveauté qui est vraiment extraordinaire, qui va commencer la semaine prochaine. Donc, euh, on va organiser des rencontres parents-éducateurs. Euh, et donc ça, ça va nous permettre d’expliquer… Chaque éducateur va, va faire un peu son plan dans sa rencontre, va élaborer qu’est-ce qu’il veut dire à son parent. Mais par exemple, pour moi, ça va être expliquer aux parents mes objectifs de l’année avec les enfants. Ça va être pour les nouveaux parents, comment je vais faire pour rassurer son enfant qui arrive au départ, qu’est-ce que je vais pouvoir mettre en place. Ça va être justement parler de la collaboration que j’aimerais avoir avec eux, parce que c’est vraiment très important pour nous de, de pouvoir avoir un lien avec le parent, ce qui se passe à la maison, puis ce qui se passe au centre.

Et puis là, si on rejoint les deux, ben, ça fait du sens pour l’enfant puisqu’on a une direction qui-qui-qui va, je pense, dans la même direction tous les deux, que ce soit pour le parent ou pour nous, éducateurs, c’est l’enfant. Alors si on arrive à trouver cette collaboration-là, c’est fantastique.

Euh, c’est ça, puis ça va être aussi comme ce matin, par exemple, euh, on a eu un parent qui a laissé une guitare là. Puis ce matin, il nous a vu qu’on chantait des chansons avec les enfants. Puis, il m’a regardé… “Est-ce que…” J’ai dit : “Oui”. Alors, ce parent-là, par exemple, vient jouer de la guitare de temps en temps avec nous le matin pendant nos rassemblements. Donc ça, c’est fantastique.

Après, on a d’autres moyens comme les courriers électroniques. On a un logiciel qui nous permet de communiquer avec les parents, que ce soit pour leur transmettre les activités du jour, euh, qu’on a fait avec leurs enfants ou alors pour simplement : « ton enfant est malade », il s’est passé ci, il s’est passé ça. Toujours tenir le parent informé de ce qui se passe. Un enfant qui a eu une blessure, on va pouvoir communiquer avec eux à travers ce logiciel. Voilà. Mais on privilégie toujours le côté un à un où on peut discuter.

Les rétroactions des familles, euh, vont être reçues principalement à l’oral quand on va les voir ou lors d’événements. Ça, c’est une chose que j’ai oubliée aussi pour impliquer les parents. On fait des événements, euh, ça va être un barbecue l’été, par exemple, où on se retrouve avec les enfants à notre parc, euh, dans le village. Puis là, on fait des grillades, on propose des hot-dogs. Ça, ça permet de resserrer les liens. Et puis ces moments-là permettent les échanges, euh, avec-avec les familles et d’avoir leur rétroaction

Aussi. Donc, ce coin parents, c’est quoi ? C’est un partenariat qu’on a créé avec Pluri-Elles pour pouvoir proposer des livres en français aux parents de notre communauté, de notre centre d’apprentissage. Et donc ce petit coin qu’on a à l’entrée de notre salle, euh, permet aux parents de choisir des livres gratuitement. On les encourage à ramener d’autres livres et ça fait qu’on a un roulement permanent. Puis ça, je ne sais pas, ça doit faire un an, je pense, que c’est mis en place et puis ça fonctionne.