Brussoni – outil de reformulation du risque partie 2

J’aimerais maintenant parler d’un des projets que nous réalisons pour connaître la manière de penser des parents et des pourvoyeurs de soins quant à leur approche sur ce qu’ils permettent à leurs enfants de faire. Nous avons créé une plateforme en ligne que les parents peuvent utiliser pour en apprendre plus à ce sujet et réfléchir délibérément et particulièrement à leurs propres pratiques parentales et à certains éléments qu’ils pourraient vouloir modifier. Cet outil se trouve à outsideplay.ca. Il est accompagné de trois modules différents. Tout d’abord, nous voulons que les participants réfléchissent à l’enfant dont ils s’occupent. Ils peuvent indiquer des renseignements personnels qui serviront à adapter l’outil afin qu’il soit vraiment pertinent pour eux. Les parents pensent à ce qu’ils veulent le plus pour leur enfant. Ils peuvent souhaiter qu’il soit indépendant, résilient, heureux, en bonne santé ou autre. Ils choisissent des traits. Nous demandons ensuite aux parents de se rappeler leur jeu favori et l’activité qui était absolument leur préférée lorsqu’ils étaient enfants. C’est un point plutôt important parce qu’il nous aide à nous mettre dans l’esprit d’un enfant, à penser à ce qui nous tenait à cœur à ce moment et aux nombreux résultats significatifs découlant de ces expériences de jeu. Ensuite, nous leur demandons de penser aux activités de leur enfant et à son jeu préféré afin qu’ils constatent la différence entre ce qu’ils ont vécu et les possibilités s’offrant à leur enfant. Nous présentons quelques scénarios dans lesquels ils doivent faire un choix. Ils visionneront une vidéo d’introduction et le premier scénario portera sur un enfant grimpant un arbre dans un terrain de jeu avec un parent. L’enfant commence à grimper un arbre et la mère doit prendre une décision. Laisse-t-elle l’enfant grimper ou lui demande-t-elle de descendre? Peu importe la personne qui utilise l’outil, elle peut prendre une décision puis réfléchir aux conséquences de cette décision. La vidéo se poursuit selon la décision prise par le parent. Le parent peut aussi voir ce qui se serait produit s’il avait pris l’autre décision. Les scénarios portent sur les actions de grimper un arbre, de revenir à pied de l’école et de construire un fort. Nous demandons aux parents de réfléchir globalement à ces scénarios et de tenir compte des aspects leur causant d’avoir de la difficulté à laisser leur enfant faire cette action. Quels étaient certains des principaux obstacles? Ils peuvent ensuite réfléchir aux occasions où ils ont laissé leur enfant faire cette action et aux éléments ayant facilité ce choix. Toute cette information est intégrée dans le troisième module, où ils peuvent vraiment réfléchir à leur propre parcours et créer un plan. Quelles sont certaines choses qu’ils voudraient changer et les mesures qu’ils voudraient prendre pour effectuer ces changements? Ils peuvent s’envoyer tout ce contenu par courriel. Ils peuvent aussi se mettre des rappels pour des choses qu’ils veulent faire et autre. Nous espérons que vous consulterez cet outil et serions ravis de savoir ce que vous en pensez.