Brussoni – système de suivi de l’enfant

L’IMDPE et nos autres instruments de mesure du développement de l’enfant sont conçus pour la collecte de données à l’échelle de la population. Lorsque nous parlons de données à l’échelle de la population, nous parlons d’une collecte de données auprès de chacun des membres de cette population, par exemple, les enfants à la maternelle, ou auprès d’un grand échantillon représentatif de cette population. C’est ce que nous tentons de faire avec notre système de suivi du développement de l’enfant. Les instruments servent à consigner les tendances à ces échelles communautaires et de quartier. Ils n’ont pas été testés ni validés en tant qu’outils à l’échelle individuelle. Il y a en tout cinq instruments qui couvrent l’âge des tout-petits jusqu’à la maternelle, la 4^e année jusqu’à la 8^e année, puis la 11^e année. Cela nous permet de voir différentes étapes clés du développement dans ce qui se passe chez les enfants et d’observer différents aspects de ce qui les influence. De plus, beaucoup de perspectives sont abordées dans les questionnaires. Les parents remplissent les questionnaires sur la petite enfance et peuvent parler de ce qui est arrivé pendant cette période et leurs expériences en ce qui concerne l’accès aux services des jeunes enfants. Il y a les perspectives des enseignants de maternelle sur comment se portent tous les enfants dans leur classe, puis il y a les enfants mêmes, qui indiquent comment ils se portent de la 4^e à la 8^e année, puis de nouveau en 11^e année. La richesse de ces données fournit une compréhension très complète de l’individu, de la communauté et de la famille dans le contexte de ces différentes couches, nous permettant de définir des politiques réalisables et des changements pratiques qui pourraient traiter certains des éléments que nous voyons émerger.