Afifi – approches parentales positives

Nous savons que les approches parentales positives, soit les approches parentales qui ne comportent pas de discipline physique, sont plus efficaces pour orienter l’enfant et modifier un comportement indésirable, et ne sont pas accompagnées des risques négatifs associés à la discipline physique. Il faut donc aider les parents à comprendre les dommages liés à la discipline physique et, si nous retirons une stratégie, il faut la remplacer par une stratégie positive. Selon moi, il est très important que les parents apprennent les approches parentales positives et leurs différences selon les différents enfants, et les différents âges ou niveaux de développement, et qu’ils comprennent le développement de l’enfant. Il est fondamental d’enseigner aux parents le développement normal et sain de l’enfant. S’ils peuvent comprendre les comportements typiques et sains de l’enfant, ils sont moins susceptibles de voir le comportement comme effronté, vilain, voire mauvais. Face à un nourrisson qui pleure, les parents pourraient ainsi comprendre que ce nourrisson communique avec eux qu’il a faim, que sa couche est pleine ou qu’il est inconfortable, plutôt que de se sentir agacés par les pleurs du bébé et de ne pas vouloir l’entendre. S’il s’agit d’un enfant plus âgé, comme un tout-petit ou un enfant d’âge préscolaire, qui fait une crise typique, les parents pourraient comprendre que l’enfant est frustré ou a besoin de communiquer et qu’il n’est pas en train d’essayer d’irriter les parents ou de les provoquer. Si nous pouvons comprendre les comportements d’un point de vue du développement de l’enfant, et doter les parents des approches parentales positives, la combinaison de ces éléments peut réellement réduire le risque de faire du tort aux enfants.