Les six stades développementaux essentiels et la croissance du cerveau

Niveau de développementExpériences requisesLa façon dont le cerveau se développe et grandit en réaction à chaque stade de développement
 
Stade un :
Être calme et s’intéresser à toutes les sensations dans le monde
 
Aider le bébé à observer, à écouter, à commencer à bouger et à se calmer.
Des connexions neuronales se forment dans les régions du cerveau qui traitent l’information sensorielle et aident le bébé à déclencher des mouvements (le cortex sensorimoteur primaire, le thalamus, le tronc cérébral et le vermis cérébelleux) et dans les régions qui soutiennent l’intérêt affectif à l’égard du monde (l’amygdale, l’hippocampe et le cortex cingulaire).
Stade deux : Engagement (tomber
en amour)
Charmer le bébé pour qu’il interagisse avec plaisir et joie.L’activité est accrue dans les régions soutenant l’émotion et l’intégration des zones visuelles, sensorielles et motrices. Les connexions neuronales du côté droit soutiennent la reconnaissance de régularités (vues, mouvements) et favorisent l’expressivité affective, l’expressivité relationnelle et la signalisation (les régions pariétales, temporales et du cortex visuel primaire, les aires oculomotrices frontales, les noyaux gris centraux, les hémisphères cérébelleux, les régions initiales du cortex cérébral ainsi que le reste du système limbique).
Stade trois : Communication bilatérale affective intentionnelleSuivre l’exemple du bébé et l’aider à échanger des gestes et des signaux affectifs concernant ce qui l’intéresse.À mesure que le bébé traite les régularités et entreprend des réponses plus sélectives face aux éléments environnementaux, la croissance dans les régions soutenant l’enchaînement, la lecture, et l’expression des gestes et des émotions (communication bilatérale) est plus active (accroissement du cortex frontal, notamment les zones dorso-préfrontales).
Stade quatre : Multiples interactions affectives réciproques pour la résolution de problèmes et la découverte du sentiment de soiDevenir un partenaire interactif avec le tout-petit à mesure qu’il apprend à utiliser un flux continu de gestes pour poursuivre la découverte de ce qui l’intéresse et répondre à ses besoins.Le cortex cérébral est plus actif. La connexion neuronale du côté gauche connaît une poussée lorsque le tout-petit enchaîne des sons et, parfois, des mots, pour résoudre des problèmes. La croissance du côté droit se poursuit tout comme la capacité de reconnaître de plus vastes régularités dans le monde et d’interagir avec une gamme d’émotions élargie.
Stade cinq : Création de symboles (idées)Entrer dans le monde imaginaire de l’enfant en tant que personnages de ses mises en situation. Tenir avec lui de longues conversations sur ce qui l’intéresse, ses désirs et même ses plaintes.Les connexions neuronales du côté gauche deviennent plus denses à mesure que l’enfant comprend, utilise et enchaîne plus de mots et maîtrise certaines bases de la grammaire. Les régions du cerveau servant à l’imagerie visuelle grandissent pendant que l’enfant participe de plus en plus à des jeux de simulation. Les deux côtés du cerveau se spécialisent alors que l’acquisition du langage se fait rapidement.
Stade six :
Établissement de ponts entre les symboles (idées)
Pousser l’enfant à relier ses idées en demandant son opinion, en suscitant des débats amusants avec lui et en le faisant négocier pour ce qu’il souhaite obtenir.Le cerveau subit une poussée de croissance, son taux de métabolisation du glucose (sucre) étant deux fois celui des adultes. L’activité est accrue dans les régions du cerveau qui traitent de la création, de la compréhension de mots et des liens entre les mots. L’accroissement de l’activité se poursuit tout au long de l’enfance, pour progressivement atteindre le taux adulte.among words. Increased activity continues throughout childhood and then gradually shifts to adult rate.

References

Greenspan, S., & Shanker, S. (2004). The first idea: How symbols, language and intelligence evolved from our primate ancestors. Cambridge, MA: Da Capo Press