Examinons... Zehra*

« Zehra, 18 mois, gravit les marches de la table à langer avec l’aide de Sophie, une éducatrice à la petite enfance. Sophie et Zehra chantent leur chanson spéciale pendant que Zehra monte les marches. Sophie a chanté la même chanson à Zehra chaque fois qu’elle a changé sa couche depuis sa première journée au centre. Maintenant, Zehra attrape une couche propre et commence à chanter la chanson pour aviser Sophie qu’elle veut se faire changer.

Sa compétence physique et sa conscience d’elle-même sont encouragées pendant qu’elle grimpe sur la table toute seule et qu’elle s’étend, plutôt que d’être soulevée et placée en position adéquate. La chanson calme Zehra pendant la transition entre le jeu et le changement de couche. Aux fins de la routine, Zehra remet la couche à Sophie. En échange, Zehra reçoit un linge pour se laver les mains.

Sophie explique chacune des étapes et Zehra est maintenant heureuse de pouvoir indiquer ce qui s’en vient à Sophie. » (McCain et coll. p. 55)

* Extrait utilisé avec la permission de :

McCain, M.N, Mustard, J.F. et McCuaig, K. (2011) Le point sur la petite enfance 3 : Prendre des décisions – Agir (p. 55). Margaret & Wallace McCain Family Foundation. ecereport.ca/media/uploads/index/i_131_eys3_fm_fr_2nd_ed_web_revised.pdf