Christopher, Rosetta et Ian

Christopher, six ans, fréquente une école élémentaire à Acton, en Ontario. Christopher est le seul élève d’origine caribéenne de son école. Lorsqu’il revient à la maison après l’école, Christopher dit souvent qu’il est mal à l’aise avec les questions de ses pairs. Par exemple, ils lui demandent s’ils peuvent toucher ses cheveux et veulent savoir où il est né et s’il a déjà été en prison. Rosetta et Ian, les parents de Christopher, lui montrent comment répondre lorsque les enfants le mettent mal à l’aise et lui expliquent que la plupart d’entre eux ne le font probablement pas par exprès.

Pendant l’année scolaire, le comité de participation des parents, qui a pour mandat d’accroître la représentation, a souvent approché Rosetta pour qu’elle s’y joigne. Rosetta a accepté d’en faire partie durant la dernière moitié de l’année scolaire parce qu’elle enseigne au primaire dans le district scolaire voisin et peut apporter une contribution importante. Lors d’une réunion récente, les parents ont discuté des conséquences de la monoparentalité sur les enfants et du soutien à fournir aux enfants pendant cette transition. Ils ont demandé à Rosetta de donner son avis sur ce point. Rosetta a expliqué que ce n’était pas un sujet qu’elle avait examiné en détail et que ce n’était pas une expérience qu’elle avait vécue personnellement, mais a assuré le comité qu’il était important d’approfondir la question. Le mois dernier, Rosetta a été invitée à donner son avis sur les moyens à prendre pour remédier aux faibles résultats scolaires des élèves qui sont de nouveaux arrivants au pays. Christopher est né au Canada; Rosetta et Ian ont immigré au Canada de la Jamaïque et de Cuba, respectivement, il y a plus de 20 ans; Rosetta a donc parlé de sa propre expérience à son arrivée au Canada. Rosetta n’est pas certaine de vouloir demeurer membre du comité de participation des parents l’année prochaine, mais elle croit qu’il est important de faire entendre les expériences et la voix de son fils.