Huston – la pédagogie du cœur

Le travail du cœur consiste à agir, à entretenir des relations sur une base réciproque, et à veiller à ce que ces enseignements soient pris en compte. Je crois que le travail du cœur des Anichinabés peut vraiment influencer l’enseignement de l’éducation de la petite enfance au Canada. C’est la méthode : leur travail du cœur.

Lorsque je parle de travail du cœur avec les Autochtones, tous les gens savent exactement ce dont il s’agit. Ils connaissent leur travail du cœur. Ils savent que c’est un engagement à l’égard de la communauté. Ils agissent de façon à assurer le bien-être de leur peuple, à apporter des avantages et à faire le meilleur travail possible, de façon éthique.

La pédagogie du cœur vise à aller au cœur de l’histoire, à faire entendre les voix des personnes marginalisées et à laisser de la place à leurs systèmes de connaissances traditionnelles pour permettre l’intégration de leurs valeurs et croyances dans nos systèmes d’éducation de la petite enfance de sorte que le personnel puisse entreprendre ce travail de façon respectueuse. Pour moi, la pédagogie du cœur peut seulement venir des voix et des points de vue autochtones. Elle prendra la forme de nombreux récits personnels. C’est aussi dans leur langue, leur façon de parler, leur façon de s’exprimer et la façon dont leurs pédagogies en viennent à créer un système de connaissances, permettant aux communautés des Premières Nations de franchir certaines des barrières touchant l’éducation de la petite enfance chez elles. C’est la phase initiale, mais je suis très enthousiaste à l’idée de la faire avancer de sorte que tous les membres du personnel en petite enfance puissent prendre le temps de réfléchir à ce qui vient du cœur, avec cette intention de faire un travail bienveillant. S’ouvrir à l’idée d’apprendre de nouvelles perspectives venant de son cœur est une expérience intuitive. La perspective occidentale, quant à elle, proviendrait davantage de l’esprit. C’est un principe qui s’inscrit dans nos connaissances intuitives, les moments où, en tant que membre du personnel en petite enfance, il faut parfois prendre une pause et se demander : « Est-ce que cela devrait se produire en ce moment? » Ou « Comment puis-je gérer cette situation? » C’est l’enseignement du cœur.