Ford – la rétention du personnel en petite enfance

En 2022, le nombre de nouveaux éducateurs des jeunes enfants (EJE) et d’aides-éducateurs des jeunes enfants agréés a connu une forte hausse. C’était un bond considérable par rapport à l’année précédente. Le gouvernement a créé plusieurs nouveaux postes en 2018 et en 2019, ce qu’il continue de faire. Nous n’avons pas vraiment vu, possiblement en raison de la pandémie, de hausse du nombre de gens s’engageant dans la profession, mais il semble que ce taux a monté tout récemment. C’est un peu mystérieux, car cela ne cadre pas avec les réponses des sondages des employeurs, qui indiquent la perte de personnel qualifié. Nous n’avons pas encore toutes les pièces du casse-tête, mais nous croyons que l’afflux de nouvelles personnes provenant des programmes d’EJE ne suit pas le rythme auquel les autres éducateurs quittent le secteur pour occuper d’autres types d’emploi. C’est l’équivalent d’un seau qui fuit. On le remplit d’eau par le haut, mais l’eau fuit plus rapidement qu’elle n’entre. Nous voulons faire la lumière sur cette question. C’est peut-être simplement lié à une année anormale en raison de la pandémie. Mais il y a peut-être un problème structurel réel entraînant une hausse du taux de départ des gens, comme nous le constatons. Une part de cela sera assurément pour la retraite. Un tiers de la main-d’œuvre a plus de 50 ans. C’est peut-être aussi parce que les conditions sont peu attrayantes et que les gens vont travailler ailleurs. Ces constatations devraient donner matière à réflexion aux responsables des politiques concernant les mesures à prendre pour aider à retenir les travailleurs. Nous parvenons à les recruter, mais qu’allons-nous faire pour aider à les retenir?