Butler-Jones – les relations

Je crois que nous devons nous appuyer sur les preuves de ce qui fonctionne et de ce qui ne fonctionne pas, mais en même temps, chaque relation constitue une expérience, et l’élément essentiel est le respect. Nous ne pouvons pas exercer une influence sur une personne ou autre chose que nous ne respectons pas. Et si nous n’avons pas la conviction que ces enfants ont une valeur inhérente, qu’ils possèdent un savoir-faire à partager, alors nous laisserons même passer l’occasion de leur offrir une influence, à l’exception peut-être d’une influence négative.

Donc, s’il y a une chose que j’ai observée, et je crois que les preuves sont à l’appui de mes observations, c’est que les relations sont importantes et le respect dans les relations est important. Si nous avons cela, nous pouvons commettre des erreurs, mais nous nous remettrons de ces erreurs, et ces erreurs ne s’accumuleront pas l’une sur l’autre. 

Et il est important de s’appuyer sur les preuves parce qu’il nous arrive parfois d’être bloqués sur des pratiques qui ne sont pas appuyées par des preuves, mais nous sommes réticents à les abandonner. Ce point ne diminue en rien le fait que chaque personne est différente, n’est-ce pas, mais il faut tenir compte des preuves, il ne faut pas nier l’évidence. Mais finalement, il s’agit d’une relation. Même s’il y a trente enfants dans une salle de classe, la relation est présente. Ces enfants vous admireront, et ce qui est agréable dans notre travail auprès des enfants, c’est qu’ils supposent d’abord que la relation sera positive dans l’ensemble, et nous voulons maintenir cela.