{"id":927,"date":"2011-12-19T21:01:19","date_gmt":"2011-12-19T21:01:19","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/?page_id=927"},"modified":"2026-06-02T19:34:01","modified_gmt":"2026-06-02T19:34:01","slug":"cl-3-opportunities-for-communicating-and-learning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/cl-3-opportunities-for-communicating-and-learning\/","title":{"rendered":"CA 3. Occasions de communication et d\u2019apprentissage"},"content":{"rendered":"
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\"Enfant<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Les enfants sont curieux de nature et ils s\u2019int\u00e9ressent au monde qui les entoure. Ils sont des apprenants \u00ab pratiques \u00bb, ils doivent satisfaire leurs besoins d\u2019observer, d\u2019essayer, de toucher, d\u2019examiner, d\u2019\u00e9couter, de questionner, d\u2019explorer et de percevoir au moyen de tous leurs sens. Lorsque les adultes sont attentifs aux champs d\u2019int\u00e9r\u00eat des enfants, qu\u2019ils leur donnent du temps, de l\u2019espace et de la libert\u00e9 pour jouer, et qu\u2019ils respectent leur curiosit\u00e9, les enfants en tirent des avantages. Dans l\u2019ensemble, l\u2019apprentissage des enfants n\u2019est jamais aussi efficace que lorsqu\u2019il a lieu dans un environnement chaleureux avec des personnes qui se soucient d\u2019eux et qui respectent leur curiosit\u00e9. En fait, une interaction attentive qui pr\u00eate attention aux champs d\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant et qui lui permet d\u2019explorer est beaucoup plus importante que de l\u2019\u00e9quipement co\u00fbteux ou un jouet dernier cri.<\/p>\n\n\n\n

Jeremy aime bien s\u2019amuser avec les b\u00e2tons de bois et les flaques d\u2019eau. Regardez ses parents qui l\u2019encouragent dans ses champs d\u2019int\u00e9r\u00eat.<\/p>\n\n\n

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\n VISIONNER<\/span>Sc\u00e8ne : jouer dans les flaques d\u2019eau (2:24)<\/span> \n \n <\/div>\n <\/div>\n
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