{"id":555,"date":"2011-11-21T18:01:39","date_gmt":"2011-11-21T18:01:39","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/?page_id=555"},"modified":"2025-12-23T16:19:17","modified_gmt":"2025-12-23T16:19:17","slug":"the-ecology-of-childhood-3-environments-for-children","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/the-ecology-of-childhood-3-environments-for-children\/","title":{"rendered":"\u00c9E 3. Renforcer les environnements pour les enfants"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"200\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2011\/11\/AssiniboinePark14-300x200.jpg\" alt=\"Un terrain de jeu occup\u00e9 o\u00f9 les enfants jouent avec du sable et de l\u2019eau, et dans une aire d\u2019escalade.\" class=\"wp-image-7962\" title=\"AssiniboinePark14\" srcset=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/files\/2011\/11\/AssiniboinePark14-300x200.jpg 300w, https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/files\/2011\/11\/AssiniboinePark14.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Les enfants vivent dans les environnements que nous cr\u00e9ons. Les familles d\u00e9finissent l\u2019environnement \u00e0 la maison d\u2019un enfant. Pour bien des enfants, les milieux de garde non parentaux sont aussi des environnements importants o\u00f9 ils peuvent apprendre et se d\u00e9velopper. L\u2019environnement familial fait partie d\u2019un espace public dans un quartier et une communaut\u00e9 donn\u00e9s. Les politiques publiques et l\u2019infrastructure pr\u00e9parent le terrain pour les communaut\u00e9s et la vari\u00e9t\u00e9 de programmes et de services qu\u2019elles offrent aux enfants et aux familles. Tous ces aspects sont influenc\u00e9s par la culture. Nous fondant sur nos connaissances provenant de la recherche sur les exp\u00e9riences familiales, l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance, les interventions en bas \u00e2ge et les quartiers, il nous incombe de cr\u00e9er les meilleurs environnements possibles pour les enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-159NPv wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>De quelle fa\u00e7on le milieu familial peut-il soutenir et stimuler les jeunes enfants?<\/p>\n\n\n\n<p>Que peuvent faire les communaut\u00e9s pour soutenir les familles?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>\u00c0 partir des ann\u00e9es 1990, l\u2019Aga Khan Trust for Culture a financ\u00e9 la cr\u00e9ation du parc Al-Azhar dans un quartier historique du Caire, transformant une d\u00e9charge vieille de 500 ans en un bel espace vert indispensable dans le centre du Caire. Avec plus de deux millions de visiteurs par ann\u00e9e, le parc engendre un capital suffisant pour son propre entretien (gr\u00e2ce aux revenus provenant des entr\u00e9es et des restaurants). Il constitue \u00e9galement un puissant catalyseur de r\u00e9habilitation du milieu urbain dans le quartier adjacent de Darb al-Ahmar, une zone \u00e0 faible revenu, mais riche sur le plan architectural et culturel. Les organismes de l\u2019Aga Khan Development Network ont entrepris de fournir des programmes sociaux, de sant\u00e9 et d\u2019\u00e9ducation qui s\u2019ajoutent aux activit\u00e9s de r\u00e9novation urbaine. La vid\u00e9o suivante pr\u00e9sente certains programmes de sant\u00e9 et d\u2019\u00e9ducation offerts \u00e0 Darb al-Ahmar. Pendant que vous regardez la vid\u00e9o, songez aux effets que ces programmes pourraient avoir sur la vie des enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-galOI wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Des soutiens aux jeunes enfants et \u00e0 leur famille \u00e0 Darb al-Ahmar, Le Caire, en \u00c9gypte (15:12)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90187226?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-supports-for-young-children-and-their-families-in-darb-al-ahmar-cairo-egypt-fr\/\" target=\"_blank\">Des soutiens aux jeunes enfants et \u00e0 leur famille \u00e0 Darb al-Ahmar, Le Caire, en \u00c9gypte &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>La vie quotidienne des enfants et des familles est en train de changer \u00e0 Darb al-Ahmar. Par exemple, les activit\u00e9s de promotion de la sant\u00e9 ont entra\u00een\u00e9 un accroissement de la sensibilisation (32 \u00e0 40 % en 2020 par rapport \u00e0 15 \u00e0 33 % en 2008) dans les domaines de la grossesse s\u00e9curitaire, de la planification familiale, des soins post-partum, des pratiques d\u2019allaitement, et de la nutrition de la m\u00e8re et de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-ZLBkqp wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>L\u2019am\u00e9lioration de l\u2019infrastructure, les cours pr\u00e9nataux et l\u2019alphab\u00e9tisation des adultes font partie des programmes offerts aux gens, et ceux-ci couvrent la p\u00e9riode pr\u00e9natale jusqu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e2ge adulte. Croyez-vous que ces apports influencent l\u2019\u00e9cologie de l\u2019enfance \u00e0 Darb al-Ahmar?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Il est important de tenir compte des questions et des \u00e9v\u00e9nements d\u2019actualit\u00e9 qui ont un effet imm\u00e9diat ou impr\u00e9vu sur les environnements des enfants. La pand\u00e9mie de COVID-19 en est un exemple que nous explorerons dans ce pr\u00e9sent module et d\u2019autres sections. La pand\u00e9mie a entra\u00een\u00e9 des changements sociaux et \u00e9conomiques \u00e0 une \u00e9chelle sans pr\u00e9c\u00e9dent, bien plus importante que ce que la plupart d\u2019entre nous avons v\u00e9cu dans notre vie. Notre compr\u00e9hension des incidences de la COVID-19 sur les jeunes enfants et les familles continue d\u2019\u00e9voluer. Les premi\u00e8res recherches donnent une id\u00e9e des r\u00e9percussions sur les enfants, les familles et les communaut\u00e9s. Parall\u00e8lement, il y a une diffusion constante d\u2019information visant \u00e0 appuyer et \u00e0 rassurer les parents, ainsi qu\u2019\u00e0 aider tous les adultes \u00e0 comprendre comment soutenir les enfants \u00e0 la maison et dans les programmes de d\u00e9veloppement de la petite enfance et les \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans les pages qui suivent, nous examinerons diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de renforcer les environnements pour les enfants. Nous explorerons \u00e9galement les implications pour les programmes et les politiques en mati\u00e8re de foyers des enfants, de programmes de d\u00e9veloppement de la petite enfance, ainsi que de quartiers et de communaut\u00e9s plus vastes.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les enfants vivent dans les environnements que nous cr\u00e9ons. Les familles d\u00e9finissent l\u2019environnement \u00e0 la maison d\u2019un enfant. 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