{"id":543,"date":"2011-11-21T17:44:08","date_gmt":"2011-11-21T17:44:08","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/?page_id=543"},"modified":"2026-03-04T15:19:29","modified_gmt":"2026-03-04T15:19:29","slug":"neighbourhoods-and-communities","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/neighbourhoods-and-communities\/","title":{"rendered":"\u00c9E\u00a02.5 Contexte culturel"},"content":{"rendered":"\n<p>La culture comprend nos valeurs, nos croyances et nos modes de vie. Plus t\u00f4t dans le pr\u00e9sent module, nous avons abord\u00e9 les travaux de th\u00e9oriciens et de chercheurs comme Bronfenbrenner, Vygotsky et Rogoff. Chacun \u00e9nonce des perspectives diff\u00e9rentes sur la culture, mais tous soulignent son importance dans la vie des enfants et des familles.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019<em>Encyclop\u00e9die sur le d\u00e9veloppement des jeunes enfants<\/em> offre une discussion approfondie sur le sujet de la culture, plus particuli\u00e8rement sur la fa\u00e7on dont le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant et la culture sont li\u00e9s. Lisez la synth\u00e8se ci-dessous pour un survol concis.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-2ptKKP wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.enfant-encyclopedie.com\/pdf\/synthese\/culture\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Culture : Synth\u00e8se<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-further-full-ZFxC2A wp-block-lazyblock-further-full\"><div class=\"further-full\">\n<div class=\"wtkm\" style=\"display: none;\"><\/div>\n\n\n<p>Explorez le sujet complet de la culture pr\u00e9sent\u00e9 par l\u2019<em>Encyclop\u00e9die sur le d\u00e9veloppement des jeunes enfants<\/em>. Des chercheurs ont fourni des r\u00e9sum\u00e9s de leurs sujets de recherche li\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents aspects du d\u00e9veloppement, propres \u00e0 l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance, ainsi qu\u2019aux implications politiques. S\u00e9lectionnez au moins un r\u00e9sum\u00e9 de recherche qui vous int\u00e9resse ou qui pourrait s\u2019appliquer \u00e0 vous.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-S3jsN wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.enfant-encyclopedie.com\/culture\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Culture \u2013 Th\u00e8me complet<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n<p><\/p><\/div><\/div>\n\n\n<p>Il existe manifestement plusieurs mani\u00e8res d\u2019\u00e9tudier l\u2019influence de la culture, et une multitude d\u2019\u00e9tudes de recherche font la lumi\u00e8re sur ce sujet fascinant. Kang Lee, Ph. D. et directeur de recherche \u00e0 l\u2019Institute of Child Study de la University of Toronto, \u00e9tudie les pr\u00e9f\u00e9rences des b\u00e9b\u00e9s pour les visages familiers. Dans les deux prochaines vid\u00e9os, il d\u00e9crit la m\u00e9thode de recherche suivie et explique la fa\u00e7on dont les pr\u00e9f\u00e9rences des b\u00e9b\u00e9s sont influenc\u00e9es par les premi\u00e8res exp\u00e9riences, particuli\u00e8rement celles li\u00e9es aux parents.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-23AKNW wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Lee \u2013 \u00e9tudier les b\u00e9b\u00e9s (2:00)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/125714270?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-lee-studying-babies-fr\/\" target=\"_blank\">Lee \u2013 \u00e9tudier les b\u00e9b\u00e9s &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-29nC2X wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Lee \u2013 la pr\u00e9f\u00e9rence pour des visages familiers en tr\u00e8s bas \u00e2ge (2:05)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/125714268?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-lee-preferences-for-familiar-faces-fr\/\" target=\"_blank\">Lee \u2013 la pr\u00e9f\u00e9rence pour des visages familiers en tr\u00e8s bas \u00e2ge &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z1jbc9o wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>\u00c9tiez-vous surpris d\u2019apprendre que les b\u00e9b\u00e9s manifestent une pr\u00e9f\u00e9rence pour une race et un genre fond\u00e9s sur leurs exp\u00e9riences aussi t\u00f4t dans la vie?<\/p>\n\n\n\n<p>Quel lien faites-vous avec le contexte culturel?<\/p>\n\n\n\n<p>Quelles pourraient \u00eatre certaines implications de cette recherche?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Lorsque nous menons des recherches et interpr\u00e9tons des r\u00e9sultats dans le but de concevoir des politiques et des programmes, il est important que nous ayons une connaissance du contexte culturel. Par exemple, Alan Pence, Ph. D. et directeur de la chaire en \u00e9ducation et protection de la petite enfance de l\u2019UNESCO \u00e0 la University of Victoria, fait remarquer que m\u00eame si 90 % des enfants du monde vivent dans des pays \u00e0 revenus faibles ou moyens (la majorit\u00e9 du monde) seulement 10 % de la recherche sur les enfants est r\u00e9alis\u00e9e dans ces parties du monde. La dominance du point de vue euro-occidentale le pr\u00e9occupe.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-1mPYqB wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Pence \u2013 le contexte culturel (3:07)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90197854?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-pence-cultural-context-fr\/\" target=\"_blank\">Pence \u2013 le contexte culturel &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Les communaut\u00e9s au Canada \u00e9voluent. Statistique Canada pr\u00e9sente des faits saillants sur les origines ethniques et culturelles des Canadiens, comparant le premier recensement, tenu en 1871, avec le plus r\u00e9cent, datant de 2016.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-SMp7j wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www12.statcan.gc.ca\/census-recensement\/2016\/as-sa\/98-200-x\/2016016\/98-200-x2016016-fra.cfm\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Statistique Canada<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p>La conception de programmes appropri\u00e9s pour une communaut\u00e9 n\u00e9cessite une connaissance exhaustive des cultures, des valeurs, des initiatives et des strat\u00e9gies locales. Alan Pence est un grand promoteur de la participation \u00e9troite des membres des communaut\u00e9s \u00e0 la conception, au d\u00e9veloppement et \u00e0 la mise en \u0153uvre des programmes qui influenceront leurs enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-ZOvnNc wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Pence \u2013 la participation communautaire (1:47)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90197712?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-pence-community-participation-fr\/\" target=\"_blank\">Pence \u2013 la participation communautaire &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>N\u2019oublions pas que la r\u00e9conciliation d\u00e9pend de nous. Nous nous devons les uns les autres de b\u00e2tir un Canada fond\u00e9 sur notre avenir commun, un avenir de gu\u00e9rison et de confiance. (l\u2019honorable Murray Sinclair, Mazina Giizhik-iban, pr\u00e9sident de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada, 2015)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Les membres de la communaut\u00e9 autochtone n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 consult\u00e9s pour la cr\u00e9ation des pensionnats autochtones, un chapitre bien sombre de l\u2019histoire canadienne. La Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada a \u00e9t\u00e9 mise sur pied pour documenter la v\u00e9rit\u00e9 des survivants des pensionnats autochtones dans le but d\u2019en informer tous les Canadiens. Vous pouvez en lire plus sur la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada en cliquant sur le lien ci-dessous.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-20XQYD wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/nctr.ca\/a-propos\/histoire-de-la-cvr\/commission-de-verite-et-reconciliation-du-canada\/?lang=fr\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p>La Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada a men\u00e9 une recherche approfondie sur les pensionnats autochtones. Dans le cadre de cette recherche, elle a entendu les v\u00e9rit\u00e9s des survivants, de leur famille, des membres de leur communaut\u00e9, d\u2019anciens membres du personnel des pensionnats autochtones, et d\u2019autres. Le Centre national pour la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 pour conserver ces t\u00e9moignages dans un endroit s\u00fbr. Il est possible de consulter le site Web du Centre national pour la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation et ces v\u00e9rit\u00e9s en suivant les liens ci-dessous.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-ZyIzop wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/nctr.ca\/?lang=fr\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Centre national pour la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p>Avertissement&nbsp;: le contenu du site ci-dessous peut \u00eatre difficile \u00e0 voir et est susceptible d\u2019entra\u00eener de fortes \u00e9motions pour certains. Ne parcourez pas ce contenu si c\u2019est le cas pour vous, et communiquez avec votre fournisseur de soins, vos amis ou vos proches pour obtenir le soutien requis.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-Z1wNkNr wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/nctr.ca\/education-fr\/ressources-pedagogiques\/histoire-des-pensionnats-indiens\/?lang=fr\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Centre national pour la v\u00e9rit\u00e9 et la r\u00e9conciliation : Histoire des pensionnats autochtones<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p>Des appels \u00e0 l\u2019action ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9s \u00e0 partir de ces v\u00e9rit\u00e9s. Les appels \u00e0 l\u2019action sont des recommandations de politiques et de pratiques ayant pour but de faire avancer la r\u00e9conciliation. Vous pouvez lire ces appels \u00e0 l\u2019action en suivant le lien ci-dessous.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-1EhKoq wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/nctr.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/4-Appels_a_l-Action_French.pdf\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Appels \u00e0 l\u2019action de la Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-2dGgcf wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Quels appels \u00e0 l\u2019action sont importants pour vous?<\/p>\n\n\n\n<p>Quels appels \u00e0 l\u2019action sont importants dans le cadre de votre travail aupr\u00e8s des enfants et des familles?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Au Canada, il est important de tenir compte du contexte culturel de la population autochtone. L\u2019Enqu\u00eate sur les enfants autochtones n\u2019a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e qu\u2019une seule fois, aupr\u00e8s d\u2019un \u00e9chantillon de personnes ayant d\u00e9clar\u00e9 une ascendance autochtone lors du recensement du Canada de 2006. L\u2019article suivant fait \u00e9tat des types de services de garde d\u2019enfants utilis\u00e9s, des taux d\u2019utilisation, ainsi que des facteurs familiaux et sociaux pour les enfants \u00e2g\u00e9s de deux \u00e0 cinq ans. Les auteurs citent que l\u2019\u00e9tude \u00ab&nbsp;montre qu\u2019un environnement de garde d\u2019enfants qui tient compte des valeurs et des coutumes traditionnelles et culturelles et de la langue autochtone peut avoir des influences positives sur les r\u00e9sultats des jeunes enfants des Premi\u00e8res Nations, des M\u00e9tis et des Inuits.&nbsp;\u00bb (Findlay et Kohen, 2010, paragr. 28)<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-Z85TFw wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www150.statcan.gc.ca\/n1\/pub\/11-008-x\/2010002\/article\/11344-fra.htm\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Services de garde pour les enfants des Premi\u00e8res Nations vivant hors r\u00e9serve, les enfants m\u00e9tis et les enfants inuits<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Jessica Ball, Ph. D., est chercheuse au Canada et a collabor\u00e9 avec des communaut\u00e9s autochtones partout au pays. Dans l\u2019article qui suit, Ball souligne qu\u2019il est important de porter attention au contexte culturel et de travailler avec les communaut\u00e9s pour d\u00e9terminer des mesures et des approches appropri\u00e9es.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-Z2pbjdO wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.enfant-encyclopedie.com\/culture\/selon-experts\/culture-et-education-des-jeunes-enfants\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Culture et \u00e9ducation des jeunes enfants<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-exN8m wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Selon vous, quelles sont les \u00ab pratiques exemplaires \u00bb en \u00e9ducation de la petite enfance?<\/p>\n\n\n\n<p>Quelles mises en garde Ball soul\u00e8ve-t-elle au sujet des \u00ab&nbsp;pratiques exemplaires&nbsp;\u00bb?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Le Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones est une initiative canadienne \u00e0 grande \u00e9chelle qui vise \u00e0 fournir de l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance et du soutien familial aux enfants et aux familles des Premi\u00e8res Nations, des M\u00e9tis et des Inuits. Lanc\u00e9 en&nbsp;1995, le Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones \u00e9tait ax\u00e9 sur les familles autochtones habitant hors r\u00e9serve dans des villes et de grandes communaut\u00e9s du Nord. En&nbsp;1998, il a \u00e9t\u00e9 \u00e9largi afin d\u2019inclure les communaut\u00e9s des Premi\u00e8res Nations. La culture et les langues autochtones sont l\u2019une des six composantes du programme. La participation parentale en est une autre (gouvernement du Canada, 1998).<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-key-full-1P43BV wp-block-lazyblock-key-full\"><div class=\"key-full\">\n\n\n<p>Les programmes d\u2019aide pr\u00e9scolaire ont vu le jour aux \u00c9tats-Unis au cours des ann\u00e9es&nbsp;1960. Il s\u2019agit d\u2019un mod\u00e8le de prestation qui offre des programmes d\u2019apprentissage aux jeunes enfants d\u2019\u00e2ge pr\u00e9scolaire venant de milieux d\u00e9favoris\u00e9s. Ces programmes font souvent participer les parents, ainsi que d\u2019autres services de sant\u00e9 et services sociaux.<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Plus de 350 programmes d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Premi\u00e8res Nations sont offerts dans les r\u00e9serves et&nbsp;134 programmes d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones sont offerts dans les communaut\u00e9s urbaines et nordiques.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-2wr4aM wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/sante-publique\/services\/sante-enfant-nourissons\/soutien-programme-grossesse-matiere\/programme-aide-prescolaire-autochtones-collectivites-urbaines-nordiques-papacun.html\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones dans les collectivit\u00e9s urbaines et nordiques<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-explore-Z1TBljk wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.sac-isc.gc.ca\/fra\/1572379399301\/1572379483050\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones dans les r\u00e9serves<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p>Une \u00e9valuation du Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones dans les collectivit\u00e9s urbaines et nordiques (\u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur des r\u00e9serves) de 2011-2012 \u00e0 2015-2016 a d\u00e9termin\u00e9 quatre raisons principales pour continuer d\u2019offrir ce programme :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>les peuples autochtones au Canada vivent de plus en plus hors des r\u00e9serves;<\/li>\n\n\n\n<li>le programme offre de la protection contre de mauvaises conditions socio\u00e9conomiques;<\/li>\n\n\n\n<li>les premi\u00e8res ann\u00e9es sont importantes pour la r\u00e9ussite scolaire future;<\/li>\n\n\n\n<li>les programmes qui sont culturellement appropri\u00e9s et holistiques permettent de mieux r\u00e9pondre aux enfants autochtones (Sant\u00e9 Canada et l&rsquo;Agence de la sant\u00e9 publique du Canada, 2017, p. iii-iv).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z29O3oK wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>De quelle mani\u00e8re la compr\u00e9hension du contexte culturel appuie-t-elle les r\u00e9sultats positifs du Programme d\u2019aide pr\u00e9scolaire aux Autochtones?<\/p>\n\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La culture comprend nos valeurs, nos croyances et nos modes de vie. Plus t\u00f4t dans le pr\u00e9sent module, nous avons abord\u00e9 les travaux de th\u00e9oriciens et de chercheurs comme Bronfenbrenner, Vygotsky et Rogoff. Chacun \u00e9nonce des perspectives diff\u00e9rentes sur la culture, mais tous soulignent son importance dans la vie des enfants et des familles. L\u2019Encyclop\u00e9die [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":50,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-543","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/543","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=543"}],"version-history":[{"count":140,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/543\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16215,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/543\/revisions\/16215"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=543"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}