{"id":541,"date":"2011-11-21T17:36:10","date_gmt":"2011-11-21T17:36:10","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/?page_id=541"},"modified":"2025-11-14T22:13:46","modified_gmt":"2025-11-14T22:13:46","slug":"the-ecology-of-chidhood-2-4-integrated-early-childhood-programs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/the-ecology-of-chidhood-2-4-integrated-early-childhood-programs\/","title":{"rendered":"\u00c9E\u00a02.4 Quartiers et communaut\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"184\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2023\/01\/community1.jpg\" alt=\"Un milieu rural avec des p\u00e2turages et une maison de ferme en arri\u00e8re-plan.\" class=\"wp-image-13123\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"184\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2023\/01\/community2-1.jpg\" alt=\"Deux personnes marchant sur la rive d\u2019un lac dans lequel de gros blocs de glace gisent \u00e0 la surface.\" class=\"wp-image-13128\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"184\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2023\/01\/community3-1.jpg\" alt=\"Un milieu urbain o\u00f9 des voitures sont gar\u00e9es le long d\u2019une rue bord\u00e9e de grands \u00e9difices.\" class=\"wp-image-13129\"\/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Les communaut\u00e9s fa\u00e7onnent la vie quotidienne des enfants et des familles.<\/p>\n\n\n\n<p>Outre la vie familiale \u00e0 la maison, les chercheurs constatent que le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant est influenc\u00e9 par la fa\u00e7on dont une communaut\u00e9 approche les soins offerts \u00e0 ses enfants. L\u2019acc\u00e8s aux programmes et aux services fait partie de l\u2019environnement communautaire. Les autres influences comprennent l\u2019environnement physique et les espaces partag\u00e9s, le point de vue dominant concernant les enfants et l\u2019enfance, et le sentiment de s\u00e9curit\u00e9. \u00c9galement, les effets des diff\u00e9rents risques environnementaux sont de plus en plus connus, et les effets des changements climatiques sur les jeunes enfants sont une source de pr\u00e9occupation croissante.<\/p>\n\n\n\n<p>Les chercheurs d\u00e9battent de la nature et du degr\u00e9 des effets des quartiers sur le d\u00e9veloppement des enfants. Dans la prochaine vid\u00e9o, Jennifer Jenkins, Ph. D., \u00e0 la University of Toronto, r\u00e9pond \u00e0 la question : \u00ab&nbsp;Quels sont les r\u00e9sultats de votre recherche concernant l\u2019ampleur de l\u2019influence des quartiers sur le d\u00e9veloppement des enfants?&nbsp;\u00bb Elle affirme que sa recherche montre que les influences des quartiers sont de faible intensit\u00e9 par rapport aux effets de la vie familiale.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Rsoiw wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Jenkins \u2013 les quartiers (1:23)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90194657?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-jenkins-neighbourhood-fr\/\" target=\"_blank\">Jenkins \u2013 les quartiers &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-2fQ10x wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Pourquoi croyez-vous que la famille exerce une influence beaucoup plus forte que le quartier dans la vie des enfants?<\/p>\n\n\n\n<p>Pensez \u00e0 la diversit\u00e9 entre les familles dans votre quartier. De quelle fa\u00e7on ces diff\u00e9rences touchent-elles les enfants m\u00eame s\u2019ils fr\u00e9quentent tous la m\u00eame \u00e9cole et prennent tous le m\u00eame chemin pour s\u2019y rendre?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>M\u00eame si l\u2019environnement familial joue un r\u00f4le tr\u00e8s important dans le d\u00e9veloppement des enfants, les quartiers exercent une influence, certes plus faible, mais tout de m\u00eame appr\u00e9ciable. Les deux prochaines entrevues portent sur les r\u00e9sultats de recherche qui d\u00e9crivent comment les quartiers sont organis\u00e9s au Canada et la fa\u00e7on dont ils peuvent influencer le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n<p>Noralou Roos, Ph. D. et fondatrice du Centre manitobain des politiques en mati\u00e8re de sant\u00e9, parle de la fa\u00e7on dont nous organisons nos ressources publiques d\u2019un quartier \u00e0 l\u2019autre, particuli\u00e8rement dans les quartiers \u00e0 risque.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-ZI9Lpl wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Roos \u2013 la garde d\u2019enfants dans les quartiers (3:41)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90199931?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-roos-neighbourhood-childcare-fr\/\" target=\"_blank\">Roos \u2013 la garde d\u2019enfants dans les quartiers &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Paul Kershaw, Ph. D. et professeur de politiques \u00e0 la School of Population and Public Health de la University of British Columbia, utilise la recherche de l\u2019Instrument de mesure du d\u00e9veloppement de la petite enfance pour examiner les forces et les limitations de l\u2019action communautaire visant \u00e0 am\u00e9liorer les environnements des enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-STgEp wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Kershaw \u2013 l\u2019engagement communautaire (2:35)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90195039?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-kershaw-community-engagement-fr\/\" target=\"_blank\">Kershaw \u2013 l\u2019engagement communautaire &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-1qbiYu wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Comment les caract\u00e9ristiques des quartiers influencent-elles la vie des jeunes enfants?<\/p>\n\n\n\n<p>Les politiques publiques peuvent-elles avoir un effet sur les quartiers?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Capital social et coh\u00e9sion sociale<\/h3>\n\n\n\n<p>Les r\u00e9seaux sociaux (les personnes que les gens connaissent) ont de la valeur. Le capital social est la valeur collective des r\u00e9seaux sociaux et de la tendance pour les gens au sein des r\u00e9seaux de s\u2019entraider mutuellement. On peut voir le capital social en action lorsque les gens se rassemblent volontairement, en personne ou virtuellement, en vue d\u2019un but commun. Parmi les exemples, notons : les clubs de sport ou de conditionnement physique; les organismes confessionnels, les haltes-accueil pour parents; les \u00e9coles et les clubs communautaires; les partis politiques, et m\u00eame les bars.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-12vEoz wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/read-social-capital-and-social-cohesion-fr\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Capital social et coh\u00e9sion sociale<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-ufwMU wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Pensez \u00e0 vos propres r\u00e9seaux sociaux et relations : Combien de pr\u00e9noms de vos voisins connaissez-vous? \u00c0 quelle fr\u00e9quence visitez-vous des amis ou des membres de la famille?<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u2019en est-il de votre participation communautaire : Vous portez-vous b\u00e9n\u00e9vole \u00e0 l\u2019\u00e9cole locale; aidez-vous les personnes \u00e2g\u00e9es; recueillez-vous de l\u2019argent pour un refuge pour femmes? Assistez-vous ou participez-vous \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements culturels, sportifs ou communautaires locaux? Faites-vous des achats aupr\u00e8s de marchands locaux? Signez-vous des p\u00e9titions ou assistez-vous \u00e0 des r\u00e9unions de quartier? Connaissez-vous vos repr\u00e9sentants \u00e9lus?<\/p>\n\n\n\n<p>Croyez-vous que vous pouvez changer les choses?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Les fonds des connaissances \u2013 les capacit\u00e9s et les habilet\u00e9s des enfants et des familles qui sont des atouts \u2013 ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9s pr\u00e9c\u00e9demment dans le pr\u00e9sent module. Lisez \u00e0 propos de la recherche sur les fonds des connaissances ci-dessous.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-Z1J7BfB wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-funds-of-knowledge-fr\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Fonds des connaissances<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>L\u2019\u00e9tude Vital Communities, Vital Support (Russel et coll., 2011) a explor\u00e9 \u00e0 quel point les communaut\u00e9s du Canada parviennent \u00e0 soutenir les jeunes enfants, et a examin\u00e9 les liens entre ce soutien et les connaissances des parents sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, leur confiance en leurs capacit\u00e9s parentales et leur comportement parental. Un sondage a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 pour examiner les besoins des parents et les possibles avantages li\u00e9s \u00e0 ce qui suit :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le soutien social des proches, des amis et des membres de la communaut\u00e9, les attitudes culturelles et nationales, les croyances et les valeurs;<\/li>\n\n\n\n<li>les mesures de soutien concr\u00e8tes issues des ressources et des programmes communautaires.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Selon les r\u00e9sultats du sondage, les parents per\u00e7oivent le soutien de la communaut\u00e9 lorsqu\u2019ils sentent que les pratiques parentales sont soutenues par la communaut\u00e9 de leur quartier.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>&#8230; seulement environ 25 % des m\u00e8res et des p\u00e8res ont indiqu\u00e9 se sentir tr\u00e8s soutenus dans leur r\u00f4le parental par la communaut\u00e9 de leur quartier, et 16 % des m\u00e8res et 13 % des p\u00e8res ont dit se sentir tr\u00e8s peu soutenus par la communaut\u00e9 de leur quartier&#8230; Les m\u00e8res et les p\u00e8res qui se sentent tr\u00e8s soutenus par la communaut\u00e9 de leur quartier recourent beaucoup plus souvent aux ressources et aux programmes que les parents qui ne se sentent pas tr\u00e8s soutenus. Pour les p\u00e8res, la perception d\u2019un soutien important de leur r\u00f4le parental par la communaut\u00e9 de leur quartier est le seul facteur li\u00e9 \u00e0 leur utilisation accrue des programmes. M\u00eame le soutien de leur conjoint\/conjoint de fait, qui est tr\u00e8s puissant \u00e0 bien d\u2019autres \u00e9gards, n\u2019est pas fortement associ\u00e9 au recours accru des programmes et des ressources par les p\u00e8res. Il semble que les p\u00e8res ont besoin de se sentir tr\u00e8s soutenus dans leur r\u00f4le parental par la communaut\u00e9 de leur quartier pour utiliser les ressources et les programmes communautaires. Ainsi, le soutien des quartiers compte pour beaucoup, autant pour les m\u00e8res que les p\u00e8res! (Russel et coll., 2011, p. 3-4)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Beaucoup d\u2019organisations participent au travail important qu\u2019est le soutien des parents. Prenons par exemple, le Centre Phoenix pour les enfants et les familles, un \u00e9tablissement de traitement de la sant\u00e9 mentale pour les enfants, en Ontario. Son site Web offre une gamme de ressources \u00e0 l\u2019intention des parents, des professionnels, des enfants et des jeunes.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-explore-1HFiUX wp-block-lazyblock-explore\"><div class=\"explore context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/phoenixctr.com\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">EXPLORER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Le Centre Phoenix<\/span>\n         \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-further-full-mhps5 wp-block-lazyblock-further-full\"><div class=\"further-full\">\n<div class=\"wtkm\" style=\"display: none;\"><\/div>\n\n\n<p>La recherche communautaire permet d\u2019obtenir de l\u2019information tr\u00e8s utile concernant les mesures efficaces et leur mode de fonctionnement. Zulfiqar Bhutta, Ph. D., \u00e0 la Aga Khan University, affirme que les chercheurs sont responsables de r\u00e9aliser les \u00e9tudes de recherche de fa\u00e7on \u00e0 b\u00e2tir la capacit\u00e9 communautaire durable. Dans la vid\u00e9o qui suit, Bhutta d\u00e9crit comment cela a \u00e9t\u00e9 accompli dans le cadre d\u2019une \u00e9tude en cours au Pakistan.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-ZGNbDw wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Bhutta \u2013 la recherche communautaire (2:44)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90179996?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-bhutta-community-research-fr\/\" target=\"_blank\">Bhutta \u2013 la recherche communautaire &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n<p><\/p><\/div><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Risques environnementaux<\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Les liens entre les d\u00e9r\u00e8glements climatiques et la sant\u00e9, particuli\u00e8rement la sant\u00e9 de nos enfants, sont aussi vastes qu\u2019ils sont inqui\u00e9tants. (Hampton, Hughes et Whitney 2019, paragr. 2)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Partout dans le monde, les effets de la crise climatique entra\u00eenent des effets n\u00e9fastes sur le corps en d\u00e9veloppement des enfants ou m\u00eame des d\u00e9c\u00e8s. Un rapport de l\u2019Unicef indique \u00ab&nbsp;2 milliards d\u2019enfants (soit pr\u00e8s de 90 % des enfants dans le monde) sont fortement expos\u00e9s \u00e0 une pollution atmosph\u00e9rique sup\u00e9rieure \u00e0 10 \u00b5g\/m3.\u00bb (La crise climatique est une crise des droits de l\u2019enfant, 2021). Lisez le r\u00e9sum\u00e9 ci-dessous d\u2019Unicef pour conna\u00eetre les divers risques li\u00e9s \u00e0 la crise climatique.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-Z1TaFYD wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.unicef.org\/media\/105536\/file\/UNICEF_climate%20crisis_child_rights_crisis-summary-FR.pdf\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">La crise climatique est une crise des droits de l\u2019enfant<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-2a1Wc4 wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Pourquoi les jeunes enfants sont-ils particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables aux toxines dans l\u2019environnement?<\/p>\n\n\n\n<p>Comment la pollution touche-t-elle de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e les personnes vivant dans la pauvret\u00e9?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>L&rsquo;Organisation mondiale de la sant\u00e9, d\u00e9crit la pollution de l&rsquo;air comme une menace invisible. L&rsquo;infographie ci-dessous illustre des d\u00e9tails perturbants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-rV3x4 wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.paho.org\/sites\/default\/files\/2019-10\/Childrens%20Environmental%20Health%20FA%20French.pdf\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Prot\u00e9ger les enfants de l\u2019environnement \u2013 Pollution de l\u2019air : Une menace invisible pour la sant\u00e9 des enfants<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Les effets d\u00e9vastateurs de la pollution de l\u2019air sur la sant\u00e9 des enfants sont bien document\u00e9s et constituent un enjeu grave qu\u2019on ne peut plus ignorer. Lisez l\u2019article suivant pour en savoir plus.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-rkjs7 wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/earlychildhoodmatters.online\/2019\/little-lungs-not-polar-bears-the-new-face-of-climate-change\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Little lungs, not polar bears: The new face of climate change [anglais]<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-read-ZfHeaL wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/earlychildhoodmatters.online\/2019\/clean-air-healthy-children-and-decent-work\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">De l\u2019air pur, des enfants sains et du travail d\u00e9cent [cliquez sur l\u2019article en fran\u00e7ais]<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-l0xPT wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Quels sont les enjeux environnementaux dans votre communaut\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p>Les auteurs ont fait \u00e9tat des r\u00e9sultats de plusieurs recherches concernant les effets de la pollution de l\u2019air sur les jeunes enfants. Y en a-t-il que vous avez trouv\u00e9s particuli\u00e8rement alarmants?<\/p>\n\n\n\n<p>Comment les communaut\u00e9s peuvent-elles utiliser ces r\u00e9sultats de recherche pour justifier des changements?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>L\u2019infographie suivante de l\u2019Organisation mondiale de la sant\u00e9 communique un message visuel puissant. Comment cette information pourrait-elle \u00eatre utile dans votre contexte?<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-2m27I wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.paho.org\/sites\/default\/files\/2019-10\/Childrens%20Environmental%20Health%20FA%20French.pdf\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Prot\u00e9ger les enfants de l\u2019environnement<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les communaut\u00e9s fa\u00e7onnent la vie quotidienne des enfants et des familles. Outre la vie familiale \u00e0 la maison, les chercheurs constatent que le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant est influenc\u00e9 par la fa\u00e7on dont une communaut\u00e9 approche les soins offerts \u00e0 ses enfants. L\u2019acc\u00e8s aux programmes et aux services fait partie de l\u2019environnement communautaire. Les autres influences [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":45,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-541","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/541","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=541"}],"version-history":[{"count":197,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/541\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15920,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/541\/revisions\/15920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=541"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}