{"id":458,"date":"2011-11-16T21:26:48","date_gmt":"2011-11-16T21:26:48","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/?page_id=458"},"modified":"2025-11-14T22:11:52","modified_gmt":"2025-11-14T22:11:52","slug":"ec-placeholder","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/ec-placeholder\/","title":{"rendered":"\u00c9E 1. \u00c9cologie de l\u2019enfance"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"200\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2011\/11\/Makoonsag2-300x200.jpg\" alt=\"Plan rapproch\u00e9 d\u2019un enfant portant une casquette blanche, faisant face \u00e0 l\u2019appareil photo.\" class=\"wp-image-3169\" title=\"Makoonsag2\" srcset=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/files\/2011\/11\/Makoonsag2-300x200.jpg 300w, https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition-fr\/files\/2011\/11\/Makoonsag2.jpg 474w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui d\u00e9finissent notre identit\u00e9? Chaque \u00eatre humain est unique. Nous partageons peut-\u00eatre de nombreuses qualit\u00e9s avec les autres, mais aucune personne n\u2019est exactement la m\u00eame qu\u2019une autre. M\u00eame les jumeaux identiques affichent des diff\u00e9rences l\u2019un de l\u2019autre \u00e0 mesure qu\u2019ils grandissent.<\/p>\n\n\n\n<p>Les enfants naissent avec des pr\u00e9dispositions g\u00e9n\u00e9tiques uniques qui r\u00e9agissent au monde qui les entoure. D\u00e8s la conception, l\u2019enfant vit dans un environnement fa\u00e7onn\u00e9 \u00e0 la fois par d\u2019autres personnes, par les ressources \u00e0 sa disposition, par les occasions qui lui sont donn\u00e9es et par les m\u0153urs de sa culture. Comme chaque enfant est diff\u00e9rent, les enfants qui vivent dans des environnements similaires peuvent avoir des r\u00e9sultats tr\u00e8s diff\u00e9rents. Les enfants, \u00e0 leur tour, influencent leurs environnements.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-2nfcYc wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Songez \u00e0 votre propre enfance. Comment d\u00e9cririez-vous les gens, les endroits et les \u00e9v\u00e9nements qui demeurent d\u2019importants souvenirs pour vous?<\/p>\n\n\n\n<p>Selon vous, comment ces facteurs ont-ils exerc\u00e9 une influence sur votre d\u00e9veloppement?<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u2019est-ce qui exerce une forte influence dans votre vie de nos jours?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Feu Fraser Mustard, Ph. D., fondateur de l\u2019Institut canadien de recherches avanc\u00e9es et cofondateur du Council for Early Childhood Development, explique l\u2019importance des environnements dans la survie de l\u2019esp\u00e8ce humaine, maintenant et dans le pass\u00e9.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-1M8rYK wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Mustard \u2013 les m\u00e8res et les autres (4:12)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90196875?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-mustard-mothers-and-others-fr\/\" target=\"_blank\">Mustard \u2013 les m\u00e8res et les autres &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la prochaine lecture, <em>Les m\u00e8res et les autres personnes n\u00e9cessaires pour un d\u00e9veloppement humain sain<\/em>, tir\u00e9e du rapport <em>Le point sur la petite enfance 3<\/em> (McCain et coll., 2011, p. 6-10), Mustard discute de sa propre trajectoire de carri\u00e8re et de la fa\u00e7on dont il a \u00e9t\u00e9 influenc\u00e9 par les travaux de Sarah Blaffer Hrdy. La lecture porte sur certaines des principales id\u00e9es de ses travaux.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-2fpAeY wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/ecereport.ca\/media\/uploads\/index\/i_131_eys3_fm_fr_2nd_ed_web_revised.pdf#page=21\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Le point sur la petite enfance 3 : Les m\u00e8res et les autres personnes n\u00e9cessaires pour un d\u00e9veloppement humain sain<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z240AFF wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Que signifie la c\u00e9l\u00e8bre phrase \u00ab il faut un village pour \u00e9lever un enfant \u00bb pour vous?<\/p>\n\n\n\n<p>De quelles fa\u00e7ons les structures familiales sont-elles influenc\u00e9es par les institutions sociales et \u00e9conomiques?<\/p>\n\n\n\n<p>Selon Mustard, quels types de communaut\u00e9s favoriseraient le d\u00e9veloppement optimal de l\u2019humain en bas \u00e2ge?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p> &#8230;l\u2019\u00e9cologie de l\u2019enfance est l\u2019\u00e9tude des syst\u00e8mes et des environnements entourant et influen\u00e7ant les enfants. (Woodhouse, 2020, p. 11)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p>Les enfants grandissent entour\u00e9s de gens, de lieux et d\u2019\u00e9v\u00e9nements qui fa\u00e7onnent leur vie quotidienne et leurs perspectives futures. Songez aux immenses diff\u00e9rences qui existent dans le monde en mati\u00e8re de g\u00e9ographie, de culture, de circonstances sociopolitiques et d\u2019\u00e9conomie. Pourtant, les enfants peuvent survivre et s\u2019\u00e9panouir dans des conditions tr\u00e8s diff\u00e9rentes. Les images qui suivent montrent certains des contextes tr\u00e8s diff\u00e9rents dans lesquels vivent les enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-interact-ZNLoDB wp-block-lazyblock-interact\"><div class=\"interact-link context-container\">\n  <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/hscsr.rrc.ca\/secd\/interactions\/childrensContexts\/childrensContexts-Fr.html\" class=\"tap-container interact\">\n    <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n    <div class=\"tap-content\">\n      <span class=\"tap-label\">INTERAGIR<\/span>\n      <span class=\"tap-description\">Des environnements diff\u00e9rents<\/span>\n    <\/div>\n  <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-consider-full-ZTAc2d wp-block-lazyblock-consider-full\"><div class=\"consider-full\">\n<p>\n<h4>Examinons\u2026 La vie quotidienne au centre-ville de Vancouver<\/h4>\nDans le centre-ville de Vancouver, pr\u00e8s du parc Stanley, les jumelles Sasha et Petra, \u00e2g\u00e9es de cinq ans, demeurent avec leur m\u00e8re, Aurelia, dans un petit appartement \u00e0 une chambre \u00e0 coucher de 600 pi<sup>2<\/sup> au 12<sup>e<\/sup> \u00e9tage d\u2019une tour d\u2019habitation. Les filles partagent la chambre et Aurelia dort sur un divan-lit dans le salon&#8230; <strong><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/consider-sasha-and-petra-daily-city-life-in-downtown-vancouver-fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">En savoir plus<\/a>&nbsp;<\/strong>\n<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-LlLxG wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Comment d\u00e9cririez-vous l\u2019environnement physique dans lequel demeurent Sasha et Petra?<\/p>\n\n\n\n<p>Les jumelles et leur m\u00e8re vivent dans la pauvret\u00e9 selon les mesures du revenu familial au Canada. Quels atouts offre leur environnement urbain?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la prochaine vid\u00e9o, Mustard souligne que les environnements sociaux fa\u00e7onnent les exp\u00e9riences en bas \u00e2ge qui, \u00e0 leur tour, fa\u00e7onnent le d\u00e9veloppement du cerveau, puis l\u2019apprentissage, le comportement et la sant\u00e9 toute la vie durant.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Z1gb2Tj wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Mustard \u2013 les environnements sociaux (1:23)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90196965?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-mustard-social-environments-fr\/\" target=\"_blank\">Mustard \u2013 les environnements sociaux &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-2x39xF wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Que veut dire Mustard par \u00ab environnements sociaux \u00bb?<\/p>\n\n\n\n<p>Quels facteurs influencent l\u2019environnement social d\u2019un jeune enfant?<\/p>\n\n\n\n<p>Selon Mustard, quel est l\u2019\u00e9l\u00e9ment le plus important de l\u2019environnement social d\u2019un jeune enfant? \u00cates-vous d\u2019accord?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la prochaine vid\u00e9o, Thomas Boyce, Ph. D. et professeur \u00e9m\u00e9rite distingu\u00e9 au d\u00e9partement de p\u00e9diatrie et de psychiatrie \u00e0 la University of California, \u00e0 San Francisco, utilise la m\u00e9taphore de l\u2019orchid\u00e9e et du pissenlit pour expliquer comment nos g\u00e8nes et notre environnement social interagissent afin de surmonter l\u2019adversit\u00e9. Boyce et Bruce Ellis, Ph. D., chercheurs et experts en d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, d\u00e9crivent les variations dans les r\u00e9actions au stress des enfants au moyen de la m\u00e9taphore de l\u2019<em>enfant orchid\u00e9e-pissenlit<\/em>. D\u2019une part, le terme \u00ab enfant pissenlit \u00bb, fond\u00e9 sur l\u2019expression su\u00e9doise <em>Maskros barn<\/em>, explique comment certains enfants parviennent \u00e0 s\u2019\u00e9panouir malgr\u00e9 une exposition \u00e0 des difficult\u00e9s environnementales, comme le fait un pissenlit r\u00e9sistant. De l\u2019autre part, l\u2019\u00ab enfant orchid\u00e9e \u00bb, tir\u00e9 de l\u2019expression <em>Orkide barn<\/em> est plus d\u00e9licat que l\u2019enfant pissenlit, c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019il est plus sensible \u00e0 la qualit\u00e9 de son environnement, notamment la fa\u00e7on dont il est \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Zw6gsO wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Boyce \u2013 l\u2019orchid\u00e9e et le pissenlit (4:11)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90180311?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-boyce-orchid-and-dandelion-fr\/\" target=\"_blank\">Boyce \u2013 l\u2019orchid\u00e9e et le pissenlit &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Jennifer Jenkins, Ph. D. et pr\u00e9sidente de l\u2019Atkinson Centre for Society and Child Development \u00e0 la University of Toronto, parle des diff\u00e9rences dans la susceptibilit\u00e9 face aux m\u00eames risques. Elle souligne que nous en savons moins sur les enfants qui s\u2019\u00e9panouissent que ceux qui ont des difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Z2jppGj wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Jenkins \u2013 survivre et s\u2019\u00e9panouir (1:17)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90194667?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-jenkins-surviving-and-thriving-fr\/\" target=\"_blank\">Jenkins \u2013 survivre et s\u2019\u00e9panouir &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-ZNjLko wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Que pensez-vous de la m\u00e9taphore de l\u2019enfant orchid\u00e9e-pissenlit?<\/p>\n\n\n\n<p>Vous percevez-vous comme une \u00ab orchid\u00e9e \u00bb ou un \u00ab pissenlit \u00bb?<\/p>\n\n\n\n<p>Pouvez-vous penser \u00e0 un enfant qui serait un exemple d\u2019enfant orchid\u00e9e ou d\u2019enfant pissenlit?<\/p>\n\n\n\n<p>Quelles mises en garde Jenkins soul\u00e8ve-t-elle?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Les th\u00e9ories \u00e9cologiques du d\u00e9veloppement humain examinent l\u2019interrelation entre l\u2019individu (c.-\u00e0-d. l\u2019enfant) et les diff\u00e9rents environnements, milieux ou contextes (p. ex., la maison, l\u2019\u00e9cole, les programmes de petite enfance) dans la vie de chacun des enfants. Les chercheurs utilisent ces mod\u00e8les pour comprendre les relations de r\u00e9ciprocit\u00e9 dans ces contextes, c\u2019est-\u00e0-dire la fa\u00e7on dont l\u2019enfant est influenc\u00e9 par les gens (p. ex., les parents, les enseignants, les \u00e9ducateurs des jeunes enfants), et, en retour, la fa\u00e7on dont les caract\u00e9ristiques de l\u2019enfant influencent ces personnes. Les milieux imm\u00e9diats (p. ex., la maison ou le milieu de garde d\u2019enfants) sont consid\u00e9r\u00e9s comme ayant la plus forte influence, mais une perspective \u00e9cologique offre une mani\u00e8re utile de comprendre les effets des contextes ou des syst\u00e8mes plus vastes, comme la culture.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quels sont les \u00e9l\u00e9ments qui d\u00e9finissent notre identit\u00e9? Chaque \u00eatre humain est unique. 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