{"id":463,"date":"2013-08-15T03:06:10","date_gmt":"2013-08-15T03:06:10","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/?page_id=463"},"modified":"2026-04-17T20:12:07","modified_gmt":"2026-04-17T20:12:07","slug":"cl-3-2-planning-environments-for-learning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/cl-3-2-planning-environments-for-learning\/","title":{"rendered":"3.2 La planification des milieux d\u2019apprentissage"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019environnement de la salle de classe peut aider l\u2019enfant \u00e0 fa\u00e7onner son identit\u00e9 \u00e0 titre d\u2019acteur important dans sa propre vie et dans celle des autres. Pour favoriser un tel environnement, le personnel enseignant doit se pencher sur qui existe au-del\u00e0 de la perception visible et acqu\u00e9rir une connaissance approfondie des principes sous-jacents et de la pens\u00e9e, des questions et de la curiosit\u00e9 des enfants. (Biermeier, 2015, paragr. 3)<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2025\/12\/splash2025jun23_-225.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10004\" style=\"width:434px;height:auto\" title=\"WaterTableBaltimore\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la ville de Reggio Emilia, dans le nord de l\u2019Italie, les programmes de la petite enfance ont \u00e9tabli le concept selon lequel l\u2019environnement de la classe est consid\u00e9r\u00e9 comme le \u00ab troisi\u00e8me enseignant \u00bb &#8211; en plus des deux membres du personnel en petite enfance dans la classe (nous explorerons l\u2019approche Reggio Emilia en d\u00e9tail dans la section 3.3 du pr\u00e9sent module). Ce concept peut \u00eatre utile pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la conception de milieux pour les enfants. L\u2019espace de jeu, qu\u2019il se trouve \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, peut fournir :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>des exp\u00e9riences multisensorielles;<\/li>\n\n\n\n<li>des informations;<\/li>\n\n\n\n<li>des invitations \u00e0 explorer;<\/li>\n\n\n\n<li>des occasions v\u00e9ritables d\u2019utiliser une grande vari\u00e9t\u00e9 de mat\u00e9riaux et d\u2019outils int\u00e9ressants;<\/li>\n\n\n\n<li>le temps et l\u2019espace pour exercer et d\u00e9velopper des comp\u00e9tences &#8211; en tant qu\u2019individus et en collaboration avec d\u2019autres enfants et adultes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u202f\u00c0 mesure que vous visionnez la vid\u00e9o, qui pr\u00e9sente des aires de jeu dans divers programmes de garde d\u2019enfants au Manitoba, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 l\u2019attention port\u00e9e aux d\u00e9tails ainsi qu\u2019aux valeurs transmises aux enfants.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-vgLcE wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2026\/01\/IMG_0013-e1767638880532.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Aires de jeu (4:17)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/1147081971?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans la vid\u00e9o suivante, Sheila Williams-Ridge, directrice du Lab School, explique comment le personnel en petite enfance fait font preuve d\u2019intentionnalit\u00e9 et de pr\u00e9visibilit\u00e9 en configurant la disposition de l\u2019environnement de la salle de classe.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-transcript1-gtbov wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail-transcript1\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\">\n         <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2025\/12\/setting-up-classroom.jpg\">\n      <\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Williams-Ridge \u2013 pr\u00e9parer la salle de classe (1:52)<\/span>\n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90202991?api=1\"><\/iframe>\n      <\/div>\n      <br>\n      <p>\n         <a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-williams-ridge-setting-up-the-classroom-fr\/\" target=\"_blank\">\n            Williams-Ridge \u2013 pr\u00e9parer la salle de classe &#8211; Transcription textuelle         <\/a>\n      <\/p>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9coutez Janette Pelletier, Ph. D., d\u00e9crire la diff\u00e9rence entre les salles de classe qui encouragent l\u2019apprentissage par le jeu et celles qui ne le font pas.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-JibnA wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Pelletier \u2013 pr\u00e9parer la salle de classe pour le jeu (2:03)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90197539?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-pelletier-setting-the-classroom-for-play-fr\/\" target=\"_blank\">Pelletier \u2013 pr\u00e9parer la salle de classe pour le jeu &#8211; Transcription textuelle <\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z12f6zt wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Songez \u00e0 un espace de jeu que vous connaissez bien :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019espace offre-t-il aux enfants des occasions d\u2019expression cr\u00e9ative, de choix et d\u2019exploration?<\/li>\n\n\n\n<li>Est-ce qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un espace pr\u00e9visible, calme et attrayant ou l\u2019espace est-il encombr\u00e9 et chaotique?<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e8gne-t-il une atmosph\u00e8re de respect et de bienveillance?<\/li>\n\n\n\n<li>Est-ce que l\u2019espace permet aux enfants d\u2019utiliser le mat\u00e9riel de fa\u00e7on originale? Les enfants ont-ils la permission de combiner du mat\u00e9riel provenant de diff\u00e9rentes aires de la classe?<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019espace sollicite-t-il les enfants sur le plan intellectuel, \u00e9motionnel, social et physique?<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La configuration d\u2019un environnement dans le but d\u2019encourager le jeu et l\u2019exploration n\u2019a pas besoin d\u2019\u00eatre co\u00fbteuse. Il est possible de recueillir des objets naturels tels que les petites pierres, les coquillages, les feuilles, les b\u00e2tons et les graines et de les utiliser pour une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019activit\u00e9s. Dans la vid\u00e9o suivante, observez les enfants du Tadjikistan utiliser une vari\u00e9t\u00e9 de mat\u00e9riaux naturels dans leurs jeux. Soyez attentifs aux diverses possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage linguistique et math\u00e9matique dans le cadre du jeu.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-93bJt wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2022\/07\/90198254.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Jouer avec des mat\u00e9riaux naturels (4:23)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90198254?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright is-resized\"><a href=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2011\/12\/ArtShelfBaltimore.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2011\/12\/ArtShelfBaltimore-225x300.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4526\" style=\"width:302px;height:auto\" title=\"ArtShelfBaltimore\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les programmes destin\u00e9s aux enfants ont besoin d\u2019\u00eatre stimulants sur le plan \u00e9motionnel et intellectuel, en \u00e9vitant de rev\u00eatir un caract\u00e8re institutionnel. Des environnements engageants, vari\u00e9s et bien organis\u00e9s, plut\u00f4t que ceux qui sont chaotiques et stressants, ou ennuyeux et sous-stimulants, aident les enfants \u00e0 s\u2019int\u00e9resser au jeu et \u00e0 se concentrer sur leur jeu.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z26KIf1 wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Un exercice \u00e0 essayer\u2026 <\/strong>Si vous travaillez dans un milieu de la petite enfance, prenez une photo des diff\u00e9rents espaces de jeu et des zones de la pi\u00e8ce. Que voyez-vous? Quel sentiment pr\u00e9domine lorsque vous regardez les images? Les espaces sont-ils accueillants, organis\u00e9s et int\u00e9ressants? Sinon, sont-ils encombr\u00e9s, hyperstimulants et d\u00e9sorganis\u00e9s?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Inclusion<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour permettre la participation active des enfants ayant diff\u00e9rentes capacit\u00e9s, nous devons adapter l\u2019environnement d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre. \u00c9coutez Pat Furman, directrice g\u00e9n\u00e9rale d\u2019Inspired by Wonder (anciennement le Robertson Early Enrichment Program) \u00e0 Winnipeg, qui explique comment le personnel de son centre s\u2019efforce de cr\u00e9er un environnement qui favorise l\u2019inclusion des enfants. Ensuite, regardez la vid\u00e9o \u00ab Le point de vue du parent \u00bb qui donne la parole \u00e0 un parent dont l\u2019enfant fr\u00e9quente ce centre. Comparez les deux points de vue.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Zgf2YK wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Furman \u2013 l\u2019inclusion (1:33)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/284406615?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-furman-inclusion-fr\/\" target=\"_blank\">Furman \u2013 l\u2019inclusion &#8211; Transcription textuelle <\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-ZgIU5K wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Le point de vue du parent &#8211; l\u2019inclusion (2:50)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/304404116?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-parent-perspective-inclusion-fr\/\" target=\"_blank\">Le point de vue du parent &#8211; l\u2019inclusion &#8211; Transcription textuelle <\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-ZjKq10 wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Songez \u00e0 un programme pour les jeunes enfants que vous connaissez bien. Cet environnement favorise-t-il l\u2019inclusion? Pensez \u00e0 l\u2019environnement g\u00e9n\u00e9ral, y compris l\u2019\u00e9quipement, le mat\u00e9riel et la disposition de l\u2019espace. En cas contraire, quels changements les membres du personnel pourraient-ils apporter pour encourager le sentiment d\u2019appartenance des enfants, leurs relations avec les autres et leur participation aux jeux et aux routines?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Milieux ext\u00e9rieurs<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bien que l\u2019on associe spontan\u00e9ment le milieu d\u2019apprentissage \u00e0 la salle de classe int\u00e9rieure, il est important d\u2019accorder autant attention \u00e0 l\u2019environnement ext\u00e9rieur et aux riches possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage et de d\u00e9veloppement qu\u2019il propose. Dans la vid\u00e9o suivante, Williams-Ridge nous parle du jeu en plein air.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-transcript1-Z26kAe8 wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail-transcript1\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\">\n         <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2025\/12\/outdoor-play.jpg\">\n      <\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Williams-Ridge \u2013 le jeu en plein air (1:36)<\/span>\n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90203001?api=1\"><\/iframe>\n      <\/div>\n      <br>\n      <p>\n         <a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-williams-ridge-outdoor-play-fr\/\" target=\"_blank\">\n            Williams-Ridge \u2013 le jeu en plein air &#8211; Transcription textuelle         <\/a>\n      <\/p>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La prochaine vid\u00e9o pr\u00e9sente l\u2019environnement ext\u00e9rieur du Kittiwake Children\u2019s Centre \u00e0 Vancouver, en Colombie-Britannique. Les images ont \u00e9t\u00e9 capt\u00e9es par un \u00e9quipement sp\u00e9cial qui permet une visualisation \u00e0 360 degr\u00e9s. Utilisez votre curseur, ou votre doigt sur un pav\u00e9 tactile, pour faire pivoter l\u2019angle de visualisation. <em><em>Veuillez noter qu\u2019Internet Explorer et de nombreuses versions de Safari ne permettent pas la visualisation \u00e0 360&nbsp;degr\u00e9s. Vous pourriez devoir utiliser un autre navigateur pour que cela fonctionne (p.&nbsp;ex., Firefox ou Chrome).<\/em><\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-2uo6pu wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2022\/07\/243729460.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Vancouver 360 (3:00)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/243729460?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les deux vid\u00e9os suivantes fournissent de merveilleux exemples d\u2019enfants qui jouent en plein air. La premi\u00e8re vid\u00e9o, tir\u00e9e de la s\u00e9rie <em>Nos enfants, notre fa\u00e7on d\u2019\u00eatre<\/em>, met en vedette diff\u00e9rents programmes d\u2019apprentissage et de garde des jeunes enfants des Premi\u00e8res Nations et de la population Inuite. Les images ont \u00e9t\u00e9 capt\u00e9es \u00e0 diff\u00e9rents endroits au cours des diff\u00e9rentes saisons \u00e0 travers le Canada. La deuxi\u00e8me vid\u00e9o est un exemple d\u2019enfants qui jouent \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur dans une \u00e9cole d\u2019Afrique de l\u2019Est.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-2fPHU9 wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2022\/07\/90193350.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Nos enfants, notre fa\u00e7on d\u2019\u00eatre \u2013 L\u2019exploration du monde naturel (16:49)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90193350?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-17kAG3 wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2022\/07\/90186436.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Le plein air (1:26)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90186436?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-1AaNrN wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pouvez-vous songer \u00e0 certaines activit\u00e9s pour les enfants qui se tiennent normalement \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur, mais qui pourraient offrir des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage suppl\u00e9mentaires si elles avaient lieu en plein air?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Avez-vous vu des id\u00e9es qui vous inspirent \u00e0 essayer de nouvelles activit\u00e9s pour encourager les enfants \u00e0 tisser des liens avec la nature dans ces vid\u00e9os?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"> La fiche de ressource suivante en provenance de la F\u00e9d\u00e9ration canadienne de la garde \u00e0 l\u2019enfance vous permettra d\u2019en apprendre davantage sur les possibilit\u00e9s de jeux en plein air.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-xThPY wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/cccf-fcsge.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/RS_80-f.pdf\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Environnements de jeu ext\u00e9rieurs<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Songez aux milieux dans lesquels vous aimez passer du temps &#8211; des milieux qui vous stimulent ou qui vous d\u00e9tendent. Comment d\u00e9cririez-vous ces environnements? Nous n\u2019h\u00e9sitons pas \u00e0 vouer beaucoup de temps \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement de nos propres environnements, que ce soit \u00e0 la maison ou au travail. Les milieux dans lesquels les enfants passent du temps tous les jours ont une incidence sur leur d\u00e9veloppement et leur apprentissage, et nous devons investir la m\u00eame consid\u00e9ration dans leur environnement. Les personnes qui travaillent aupr\u00e8s des jeunes enfants et qui s\u2019en occupent ont la t\u00e2che de pr\u00eater attention \u00e0 l\u2019apparence des milieux &#8211; \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur \u2013 aux choses qui sont offertes aux enfants et \u00e0 leur disposition. La page suivante se penche sur les curriculums en \u00e9ducation de la petite enfance. Il est essentiel de donner une place importante aux milieux dans le cadre d\u2019un curriculum.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019environnement de la salle de classe peut aider l\u2019enfant \u00e0 fa\u00e7onner son identit\u00e9 \u00e0 titre d\u2019acteur important dans sa propre vie et dans celle des autres. Pour favoriser un tel environnement, le personnel enseignant doit se pencher sur qui existe au-del\u00e0 de la perception visible et acqu\u00e9rir une connaissance approfondie des principes sous-jacents et de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-463","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/463","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=463"}],"version-history":[{"count":67,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10464,"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/463\/revisions\/10464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}