{"id":341,"date":"2013-08-08T20:31:08","date_gmt":"2013-08-08T20:31:08","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/?page_id=341"},"modified":"2025-11-28T21:16:16","modified_gmt":"2025-11-28T21:16:16","slug":"bd-2-2-stress","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/bd-2-2-stress\/","title":{"rendered":"2.2 Le stress"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2011\/10\/vaccination_Tanzania-300x199.jpg\" alt=\"\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Photographe : Zahur Ramji \/AKF<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Comment le stress affecte-t-il le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant? Le stress peut-il \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique? Que signifie le terme \u00ab stress toxique \u00bb?<\/p>\n\n\n\n<p>Nous entendons souvent parler des effets n\u00e9gatifs du stress sur la sant\u00e9 humaine. Sur la pr\u00e9sente page, nous examinerons de plus pr\u00e8s les effets du stress sur le d\u00e9veloppement du cerveau \u00e0 la petite enfance, de m\u00eame que les cons\u00e9quences \u00e0 long terme des diff\u00e9rents types de stress.<\/p>\n\n\n\n<p>Chacun vit des \u00e9v\u00e9nements stressants et nos corps r\u00e9agissent \u00e0 ces situations de stress. La port\u00e9e \u00e0 long terme du stress subi d\u00e9pendra de l\u2019ampleur du facteur de stress et de notre r\u00e9seau de soutien, le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans la prochaine vid\u00e9o provenant du Tadjikistan, le petit Yusuf re\u00e7oit son premier vaccin au centre de sant\u00e9 local.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-thumbnail-Z1OHKwt wp-block-lazyblock-watch-expand-thumbnail\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"video-thumbnail\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/intro-to-secd-fr\/files\/2022\/05\/146326448.jpg\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span><span class=\"tap-description\">Le premier vaccin (2:12)<\/span>      \n         \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: auto;\">\n      <div class=\"vimeo-container\"><iframe frameborder=\"0\" webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/146326448?api=1\"><\/iframe><\/div>\n   <\/div>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-Z15PSHL wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Comment Yusuf a-t-il r\u00e9agi lorsque sa m\u00e8re a pu le prendre apr\u00e8s qu\u2019il a re\u00e7u son vaccin? Comment a-t-il r\u00e9agi lorsqu\u2019elle l\u2019a pos\u00e9 \u00e0 nouveau pour l\u2019habiller?<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u2019est-ce que cette sc\u00e8ne vous apprend sur le r\u00f4le de la m\u00e8re et l\u2019aide qu\u2019elle lui apporte pour g\u00e9rer cet \u00e9v\u00e9nement stressant?<\/p>\n\n\n\n<p>Qui ressentait le plus de stress, Yusuf ou sa m\u00e8re?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Pour Yusuf, la douleur de l\u2019aiguille a d\u00e9clench\u00e9 une r\u00e9action biologique et comportementale au stress. Megan&nbsp;Gunnar, Ph.&nbsp;D., professeure et ancienne directrice de l\u2019Institute of Child Development \u00e0 la Minnesota University, \u00e9tudie le stress sur le plan de la biologie et son effet sur le comportement et le d\u00e9veloppement du cerveau. Dans la vid\u00e9o suivante, Gunnar nous parle de la fa\u00e7on dont elle \u00e9tudie le stress en recueillant la salive des enfants en leur demandant de participer \u00e0 un \u00ab jeu de d\u00e9gustation \u00bb.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-2cOVUn wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Gunnar \u2013 la mesure du stress (2:46)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90182228?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/gunnar-measuring-stress-fr\/\" target=\"_blank\">Gunnar \u2013 la mesure du stress &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la vid\u00e9o suivante, elle explique les deux branches du syst\u00e8me de stress des mammif\u00e8res.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-o5axW wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Gunnar \u2013 la biologie du stress (3:15)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90193868?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-gunnar-stress-biology-fr\/\" target=\"_blank\">Gunnar \u2013 la biologie du stress &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans cette vid\u00e9o, Gunnar explique la diff\u00e9rence entre <strong>les facteurs de stress<\/strong> et <strong>le stress<\/strong>. Elle d\u00e9crit ensuite la signification de l\u2019activation chronique du syst\u00e8me de stress sur le plan du d\u00e9veloppement du cerveau \u00e0 la petite enfance.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Z10I8bF wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Gunnar \u2013 les facteurs de stress et le stress (3:43)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90193901?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-gunnar-stressors-vs-stress-fr\/\" target=\"_blank\">Gunnar \u2013 les facteurs de stress et le stress &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-UjEuR wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Pourquoi est-il important pour les personnes qui travaillent aupr\u00e8s des jeunes enfants et de leur famille de comprendre le d\u00e9veloppement des voies d\u2019activation du stress?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-key-full-20RomN wp-block-lazyblock-key-full\"><div class=\"key-full\">\n\n\n<p>Le National Scientific Council on the Developing Child (2014) d\u00e9finit les diff\u00e9rents types d\u2019activation de stress :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Le stress toxique<\/strong> \u2013 Il s\u2019agit d\u2019une activation forte, fr\u00e9quente ou continue du syst\u00e8me de stress. Le stress toxique d\u00e9coule g\u00e9n\u00e9ralement de la pr\u00e9sence de facteurs de stress chroniques, d\u2019une absence compl\u00e8te de contr\u00f4le de l\u2019enfant sur la situation, ou de l\u2019absence d\u2019un adulte attentif qui peut soutenir l\u2019enfant.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le stress tol\u00e9rable <\/strong> \u2013 Ces r\u00e9actions au stress ont parfois un effet sur le d\u00e9veloppement du cerveau, mais le danger potentiel est r\u00e9duit, car le stress tol\u00e9rable dure moins longtemps que le stress toxique. La pr\u00e9sence d\u2019un adulte attentif peut \u00e9galement permettre \u00e0 l\u2019enfant d\u2019avoir une r\u00e9action tol\u00e9rable au stress, plut\u00f4t qu\u2019une r\u00e9action toxique.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Le stress positif<\/strong> \u2013 Il se caract\u00e9rise par des r\u00e9actions de stress br\u00e8ves et g\u00e9rables qui font partie de la vie quotidienne. Le soutien de l\u2019entourage peut aider l\u2019enfant \u00e0 faire face \u00e0 des situations comme la peur et la frustration.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la vid\u00e9o suivante, Gunnar parle des facteurs de stress qui sont susceptibles de provoquer un stress toxique, et ses effets sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-1RnE7h wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Gunnar \u2013 le stress toxique (1:58)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90193923?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-gunnar-toxic-stress-fr\/\" target=\"_blank\">Gunnar \u2013 le stress toxique &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Dans la prochaine vid\u00e9o, Gunnar d\u00e9crit l\u2019effet d\u2019un environnement mena\u00e7ant sur le cortex pr\u00e9frontal. Elle explique ensuite la raison pour laquelle les enfants qui subissent un stress chronique peuvent avoir des difficult\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou dans d\u2019autres contextes o\u00f9 l\u2019on attend d\u2019eux qu\u2019ils concentrent leur attention, qu\u2019ils r\u00e9fl\u00e9chissent et qu\u2019ils contr\u00f4lent leurs actions.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/third-edition\/files\/2012\/03\/brainSlide300x230.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2207\" title=\"brainSlide300x230\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-ZQwle8 wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Gunnar \u2013 le cortex pr\u00e9frontal (2:00)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90193819?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-gunnar-prefrontal-cortex-fr\/\" target=\"_blank\">Gunnar \u2013 le cortex pr\u00e9frontal &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>La source de stress la plus pr\u00e9judiciable pour les enfants est la maltraitance ou la n\u00e9gligence. Le projet d\u2019intervention pr\u00e9coce de Bucarest est une \u00e9tude longitudinale fond\u00e9e sur des orphelins roumains gravement n\u00e9glig\u00e9s qui ont \u00e9t\u00e9 plac\u00e9s en institution d\u00e8s leur naissance, puis dans des familles d\u2019accueil. Charles&nbsp;Nelson, Ph.&nbsp;D et professeur \u00e0 la Harvard School of Public Health, nous explique l\u2019\u00e9tude dans la prochaine vid\u00e9o.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-IlBjI wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Nelson \u2013 le projet d\u2019intervention pr\u00e9coce de Bucarest (2.21)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/90191416?api=1\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-nelson-bucharest-early-intervention-project-fr\/\" target=\"_blank\">Nelson \u2013 le projet d\u2019intervention pr\u00e9coce de Bucarest &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Vous trouverez des mises \u00e0 jour sur cette \u00e9tude de recherche dans le module \u00ab&nbsp;\u00c9cologie de l\u2019enfance&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>En caract\u00e9risant les diff\u00e9rents types d\u2019activation de stress, nous pouvons aider les pourvoyeurs de soins \u00e0 comprendre que, lorsque les enfants subissent un stress, leur pr\u00e9sence et leur soutien peuvent contribuer \u00e0 r\u00e9duire les effets n\u00e9gatifs du stress sur le d\u00e9veloppement du cerveau. V\u00e9rifiez vos connaissances au sujet des trois types d\u2019activation de stress :<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-interact-2hGDkz wp-block-lazyblock-interact\"><div class=\"interact-link context-container\">\n  <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/hscsr.rrc.ca\/secd\/interactions\/intlIntro-stressAndDevtBrain\/stressAndDevtBrain-Fr.html\" class=\"tap-container interact\">\n    <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n    <div class=\"tap-content\">\n      <span class=\"tap-label\">INTERAGIR<\/span>\n      <span class=\"tap-description\">Les types d\u2019activation de stress<\/span>\n    <\/div>\n  <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Il n\u2019y a aucun doute que le stress toxique peut avoir des effets d\u00e9vastateurs chez les enfants. Michael Yellow Bird, doyen de la facult\u00e9 du travail social \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 du Manitoba, offre un message pratique et prometteur concernant le \u00ab pouvoir de gu\u00e9rison \u00bb de certaines exp\u00e9riences quotidiennes. Il explique la fa\u00e7on dont les activit\u00e9s traditionnelles, comme le mouvement, la danse et le chant, touchent notre cerveau et att\u00e9nuent le stress. Pendant le visionnement des trois prochaines vid\u00e9os, r\u00e9fl\u00e9chissez au sens du message de Yellow Bird pour vous et pour les enfants dans votre vie.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-transcript-Z1vLJod wp-block-lazyblock-watch-expand-transcript\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VISIONNER<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Yellow Bird \u2013 le pouvoir de gu\u00e9rison du mouvement et de la danse (2:36)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/778594040?api=1   \" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div><br>\n      <p><a href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/transcript-yellow-bird-healing-power-of-movement-and-dance-fr\/\" target=\"_blank\">Yellow Bird \u2013 le pouvoir de gu\u00e9rison du mouvement et de la danse &#8211; Transcription textuelle<\/a><\/p>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-watch-expand-26Yd6M wp-block-lazyblock-watch-expand\"><div class=\"watch-expand expand-container context-container\">\n   <div class=\"watch tap-to-expand tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">VIEW<\/span>\n         <span class=\"tap-description\">Yellow Bird \u2013 Le pouvoir de gu\u00e9rison de la terre (2:07)<\/span>\n        \n      <\/div>\n   <\/div>\n   <div class=\"output-content collapse\" style=\"height: 0px;\">\n      <div class=\"vimeo-container\">\n         <iframe webkitallowfullscreen=\"\" mozallowfullscreen=\"\" allowfullscreen=\"\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/745513656?api=1        \" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n      <\/div>\n   <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-reflect-jgzsv wp-block-lazyblock-reflect\"><div class=\"reflect\">\n\n\n<p>Quel message de Yellow Bird vous interpelle concernant la gestion du stress dans votre propre vie?<\/p>\n\n\n\n<p>Comment pouvez-vous appliquer ses suggestions \u00e0 votre travail avec les enfants?<\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>\u00c0 la page suivante, il sera question de la m\u00e9moire et des m\u00e9thodes d\u2019\u00e9tudes des chercheurs. La m\u00e9moire est un aspect important du raisonnement et de l\u2019apprentissage.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comment le stress affecte-t-il le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant? Le stress peut-il \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique? Que signifie le terme \u00ab stress toxique \u00bb? Nous entendons souvent parler des effets n\u00e9gatifs du stress sur la sant\u00e9 humaine. 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