{"id":9449,"date":"2015-11-04T19:45:13","date_gmt":"2015-11-04T19:45:13","guid":{"rendered":"http:\/\/content.scienceofecd.com\/fr-primer\/?page_id=9449"},"modified":"2025-11-17T15:08:56","modified_gmt":"2025-11-17T15:08:56","slug":"0-fr-2-les-theories-sur-le-developpement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/content.scienceofecd.com\/fr-primer\/0-fr-2-les-theories-sur-le-developpement\/","title":{"rendered":"2. Les th\u00e9ories sur le d\u00e9veloppement"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright\"><a href=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/allied-health\/files\/2014\/01\/LSP.jpg\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/content.scienceofecd.com\/allied-health\/files\/2014\/01\/LSP-300x199.jpg\" alt=\"Salle de classe avec deux enfants debout de chaque c\u00f4t\u00e9 d\u2019une femme. Un enfant regarde le livre qu\u2019elle tient et l\u2019autre enfant regarde l\u2019enfant avec le livre.\" class=\"wp-image-536\" title=\"LSP\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>L&rsquo;\u00e9tude du d\u00e9veloppement humain est un ensemble d&rsquo;id\u00e9es int\u00e9gr\u00e9es qui d\u00e9crit, explique et pr\u00e9dit le comportement humain. On fait appel \u00e0 diff\u00e9rentes perspectives th\u00e9oriques dans l&rsquo;\u00e9tude du d\u00e9veloppement humain. Une th\u00e9orie est un ensemble organis\u00e9 d&rsquo;id\u00e9es qui permet d&rsquo;expliquer et de comprendre de l&rsquo;information. Elle est comme une lentille \u00e0 travers laquelle regarder lorsque des chercheurs enqu\u00eatent sur des questions. Les th\u00e9ories ont trois utilisations principales. Pour les \u00e9tudes scientifiques, les th\u00e9ories d\u00e9terminent:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comment l&rsquo;information est recueillie<\/li>\n\n\n\n<li>Comment l&rsquo;information est interpr\u00e9t\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li>Comment l&rsquo;information est appliqu\u00e9e \u00e0 des situations r\u00e9elles<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Certaines personnes qui \u00e9tudient le d\u00e9veloppement humain se concentrent sur le d\u00e9but de la vie en examinant le d\u00e9veloppement de l&rsquo;enfant. Depuis des si\u00e8cles, on pense et on con\u00e7oit des th\u00e9ories sur le d\u00e9veloppement des enfants. John Locke, un philosophe anglais du 17e si\u00e8cle, fut l&rsquo;un des premiers \u00e0 \u00e9crire sur l&rsquo;enfance. Il pr\u00e9sente l&rsquo;id\u00e9e qu&rsquo;\u00e0 la naissance, chaque enfant est une \u00ab&nbsp;<strong>ardoise vierge <\/strong>\u00bb (en latin, <em>tabula rasa<\/em>), ce qui signifie que leur d\u00e9veloppement repose enti\u00e8rement sur leurs exp\u00e9riences; leur environnement et leurs interactions \u00ab&nbsp;\u00e9crivent&nbsp;\u00bb sur eux. Il recommande que les enfants aient le droit de jouer et s&rsquo;oppose \u00e0 la discipline s\u00e9v\u00e8re qui est une pratique r\u00e9pandue \u00e0 cette \u00e9poque.<\/p>\n\n\n\n<p>Le philosophe fran\u00e7ais, Jean-Jacques Rousseau, met de l&rsquo;avant une id\u00e9e tr\u00e8s diff\u00e9rente. Il \u00e9crit que les enfants sont de <strong>bons sauvages<\/strong>. \u00c0 l&rsquo;oppos\u00e9 de la th\u00e9orie de Locke qui affirme que les enfants sont des r\u00e9cipients passifs des contributions environnementales, Rousseau affirme que les enfants ont des comp\u00e9tences inn\u00e9es et qu&rsquo;ils naissent avec des dispositions et des tendances qui se d\u00e9voilent. Sa vision de l&rsquo;\u00e9ducation est que les adultes doivent pr\u00e9senter aux enfants des exp\u00e9riences qui suscitent leurs int\u00e9r\u00eats. (Gestwicki et Bertrand, 2011).<\/p>\n\n\n\n<p>En se basant sur ces d\u00e9buts th\u00e9oriques, d&rsquo;autres penseurs ont \u00e9crit sur le sujet et ont influenc\u00e9 notre perception du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. La prochaine lecture r\u00e9sume les perspectives th\u00e9oriques principales du vingti\u00e8me si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-read-Z1kCCEh wp-block-lazyblock-read\"><div class=\"read context-container\">\n   <a target=\"_blank\" href=\"https:\/\/content.scienceofecd.com\/transcript\/read-western-theories-of-child-development-fr\/\" class=\"tap-container\">\n      <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n      <div class=\"tap-content\">\n         <span class=\"tap-label\">LIRE<\/span><span class=\"tap-description\">Th\u00e9ories occidentales du d\u00e9veloppement de l&rsquo;enfant<\/span><\/span>      \n      <\/div>\n   <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>V\u00e9rifiez maintenant que vous comprenez bien l\u2019information contenue dans la lecture ci-dessus.<\/p>\n\n\n<div class=\"lazyblock-interact-T1Dym wp-block-lazyblock-interact\"><div class=\"interact-link context-container\">\n  <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/hscsr.rrc.ca\/secd\/interactions\/primer-humanDevtTheoriesQuiz\/beeQuiz-humanDevtTheories-Fr.html\" class=\"tap-container interact\">\n    <div class=\"tap-icon\"><\/div>\n    <div class=\"tap-content\">\n      <span class=\"tap-label\">INTERAGIR<\/span>\n      <span class=\"tap-description\">Th\u00e9ories sur le d\u00e9veloppement humain<\/span>\n    <\/div>\n  <\/a>\n<\/div><\/div>\n\n\n<p>Une hypoth\u00e8se est une pr\u00e9diction qui est conforme \u00e0 une th\u00e9orie et qui peut \u00eatre mise \u00e0 l\u2019essai pour en d\u00e9terminer l\u2019exactitude. Les pages suivantes traitent de la mise \u00e0 l\u2019essai des hypoth\u00e8ses et des th\u00e9ories en employant la m\u00e9thode scientifique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&rsquo;\u00e9tude du d\u00e9veloppement humain est un ensemble d&rsquo;id\u00e9es int\u00e9gr\u00e9es qui d\u00e9crit, explique et pr\u00e9dit le comportement humain. On fait appel \u00e0 diff\u00e9rentes perspectives th\u00e9oriques dans l&rsquo;\u00e9tude du d\u00e9veloppement humain. Une th\u00e9orie est un ensemble organis\u00e9 d&rsquo;id\u00e9es qui permet d&rsquo;expliquer et de comprendre de l&rsquo;information. 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